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红网时刻通讯员 周紫阳 长沙报道
近日,第七届全国师范院校师范生教学技能竞赛结果公布,这是国内规模最大、学科最全、影响最广的师范生教学技能赛事之一,来自湖南师范大学文学院2023级汉语言文学专业的邓郭欢获一等奖,这已是该专业学子连续第七次在此赛事中获得佳绩。
近年来,湖南师范大学汉语言文学专业的不少学生还在全国大学生演讲大赛、湖南省高校师范生教学技能竞赛等赛事中多次获得好成绩。这些成绩的取得离不开文学院大力推进的教育改革,即从“目标与要求”“课程与教学”“合作与实践”“师资与条件”“保障与发展”五个方面,建构的“五位一体”人才培养机制。
聚焦目标与要求,完善人才培养方案
“我们想让学生取得什么样的成果?为什么要让学生取得这样的成果?如何帮助学生取得这些成果?如何知道学生已取得了这些成果?”湖南师范大学文学院副院长吕双伟认为,回答这些问题的第一步就是要制定合适的培养方案。为此,文学院曾多次组织教师到陕西师范大学、西北大学等兄弟院校交流学习,并多次邀请用人单位领导、毕业生代表、在读学生等利益相关方前来座谈,多方论证培养方案的可行性与科学性。
经过多次修订,该专业制定了培养目标、毕业要求、课程目标“三个产出”相对应,毕业要求支撑培养目标、课程体系支撑毕业要求、课程教学支撑课程目标“三个支撑”相一致,培养目标、毕业要求、课程目标“三个评价”相对应的培养方案,完善了人才培养体系。
提升课程与教学,以“金课”带动“金专”建设
2023年,教育部在新时代全国高校本科教育工作会上明确提出“打造金课,淘汰水课”,全面启动建设适应新时代要求的一流本科课程。文学院大力推进课程改革创新,实施科学课程评价,严格课程管理,完善以质量为导向的课程激励机制,形成多类型、多样化的教学内容与课程体系。湖南师范大学文学院教授胡海义认为,一流课程是培养一流人才、建设一流专业的根本,要以“金课”带动“金专”建设。他主持的《唐宋诗词与传统文化》以及参与的《中国女性文化》都被认定为国家级首批一流课程。目前,该专业已拥有3门国家级一流课程,10门省级一流课程,打造了省内同专业最多“金课”,做到了以“金课”带动“金专”建设。
加强合作与实践,提升协同育人水平
在合作育人方面,强化教育基地建设,建立10个校级示范性基地和1个行动研究基地,提升实践教学和协同育人水平,遴选大学、中学名师担任“双导师”;与名校如长沙市一中签订教育实习协议,建立权责明确、协同育人的实习机制;利用专业师资、多年承担湖南省高考语文阅卷以及骨干教师国培项目优势,联合中学名校名师,建立“湖湘语文教育研究中心”。
成人学历教育介绍
成人学历提升包括成人高考、自学考试和国家开放大学,是提升学历、实现自我价值的三种主要途径,层次上有高起专、高起本和专升本三种形式。成人高考公正公平,符合条件即可报考;自学考试灵活自由,以自学为主,结合助学;国家开放大学资源丰富,学习方式多样,满足不同需求。三者皆面向社会的在职从业者,提供了提升自我素质,实现职业发展的宝贵计划。
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