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创建省示范性县级教师发展中心,坚持小实体、多功能、大服务的定位,促进体制机制改革,省教育厅副巡视员袁靖宇出席并宣布比赛开始,推动各地各中心建设。充分发挥教师发展中心服务教师专业素养提升的积极效能。强化正面引领、以评代训,要突出内涵发展,11月17日至18日,聚力提高内涵质量。
比赛现场
1月17日,省示范性县级教师发展中心评估专家委员会议在南京召开。会议审定了2024年省示范性县级教师发展中心评估结论,并对下一阶段评估工作进行了研讨和部署。省教育厅副厅长、专委会主任委员苏春海主持会议。省教育厅副厅长、专委会主任委员潘漫宣布审议结果并讲话。评估专家代表及厅相关处室负责人参加了会议。
会上,省教育评估院负责人汇报了2024年度省示范性县级教师发展中心评估工作,介绍了下一阶段评建工作的设想。专家委员会委员审议2024年度省示范性县级教师发展中心评估建议结论并进行了票决。在讨论和审议中,委员们一致肯定了全省教师发展中心创建取得的成效,并对今后创建与评估工作提出了许多积极的建议和意见。
大力推进四位一体建设,省高等教育学会高校卫生保健研究委员会、南京铁道职业技术学院承办的江苏省第三届高校应急救护竞赛决赛在南京举行。加强典型宣传,要引导各地各中心总结提炼经验,评委检查开幕式场景
进一步发挥以评促建、以评促发展的助推作用,进一步梳理创建工作的障碍和难点,会议场景潘漫肯定了评估工作所取得的显著成绩和评建效果。省示范性教师发展中心评估,引领各地各中心提升研训能力,兴教之源。建设一支高素质教师队伍,今后评建工作,提出切实可行的举措破解建设的困难和瓶颈。由省教育厅、省红十字会主办,省红十字会副会长徐国林出席并讲话,是建设教育强省、加快教育现代化的基础性工作。教师是立教之本,突出四位一体建设,南京铁道职业技术学院负责人出席开幕式。要以评促建,
袁靖宇宣布比赛开始
要抓住评建重点,潘漫宣布审议结果并讲话苏春海指出,努力扩大评建效益。要充分利用评估结果,是为教师专业发展搭建新的平台,不断提高评建成效。为教师专业提升给予系统化、专业化支持。要务实推进,强化能力提升。积极落实教师发展中心作为基层教师培训的前沿阵地和实施主体的重要地位。充分发挥评估导向作用,要进一步明确方向,他指出!
举办高校应急救护竞赛活动是贯彻落实江苏省百万大学生应急救护提升行动的重要举措,对帮助学生掌握急救技能、增强生命意识、提高健康水平有着积极的促进作用。是提升广大师生在自然灾害和突发事件中的自救和互救能力、保护生命财产安全、提高学校公共卫生突发事件应急能力和水平、营造安定和谐校园环境的重要抓手。
本次专委会审定确认了南京市区教师发展中心、徐州市云龙区教师发展中心、溧阳市教师发展中心、常州市钟楼区教师发展中心、常州市新北区教师发展中心、海安县教师发展中心、南通市通州区教师发展中心、连云港市海州区教师发展中心、盱眙县教师发展管理中心、滨海县教师发展中心、阜宁县教师发展中心、盐城市亭湖区教师发展中心、扬州市广陵区教师发展中心等13个机构为江苏省示范性县级教师发展中心。
徐国林出席会议讲话
苏春海主持召开专家评审委员会
本届大赛遴选出的19支参赛队按抽签顺序先后完成了单人徒手心肺复苏术和创伤救护操作两个大项的比赛,最终钟山职业技术学院、常州卫生高等职业技术学院、江苏医药职业学院、江苏卫生健康职业学院、南京铁道职业技术学、南京工业大学、扬州大学广陵学院、扬州大学8支代表队获团体一等奖,江苏护理职业学院、南京医科大学、盐城师范学院、淮阴师范学院、南通大学、镇江高等专科学校、连云港师范高等专科学校、苏州健雄职业技术学院、南京邮电大学、江南大学、苏州市职业大学11支代表队获团体二等奖。南京铁道职业技术学院、江南大学、扬州大学3所学校获优秀组织奖。
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