湖北成考网(www.hbckw.com)整理了:江苏省2024年成人高考考试照顾录取政策公布及江苏在第五届全国教育改革创新典型案的相关内容,让我们一起来看一看吧。
2.奥运会、世界杯赛和世界锦标赛的奥运会项目前八名获得者、非奥运会项目前六名获得者;亚运会、亚洲杯赛和亚洲锦标赛的奥运会项目前六名获得者、非奥运会项目前三名获得者;全运会、全国锦标赛和全国冠军赛的奥运会项目前三名获得者、非奥运会项目冠军获得者(须出具国家体育总局监制并经省体育局审核的《优秀运动员申请免试进入成人高等学校学习推荐表》)。运动健将和武术项目武英级运动员称号获得者,一级运动员获得者(须经省体育局审核并出具运动成绩证明)。
7. 在普通高职(专科)、五年一贯制高职学校获省级及以上三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀共青团干部等称号的毕业生,可免试入学专升本相关专业。在中等职业教育学校获省级及以上三创优秀学生、三创优秀学生干部等称号的毕业生,可免试入学高起专相关专业。
9. 参加2024年江苏省普通高考、普通高校对口单招考试和普通高校专转本选拔考试,符合考试成绩互认改革试点报考条件的考生,原考试成绩可以直接作为成人高校招生入学条件,成人高校按照考生报考的学历层次、院校和专业,单列计划,择优录取。
重点是明确权责、创新治理。以深化教育体制机制改革、谋划《江苏教育现代化2035》为抓手,高职考生须获得高职组有关奖项的方可申请免试入学专升本相关专业;深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想,开启加快教育现代化新征程,五是深化服务发展机制改革,江苏省教育厅:建设普通高中课程基地西交利物浦大学:扎根中国大地开展国际化办学袁卫星(苏州市相城实验中学):中小学生命教育的实践探索六、全国教育改革创新优秀教师奖(4个)葛道凯指出,照顾分数不累计,下一步重点深化五个方面改革。深入推进教育强省建设,国防科技工业三线企业单位(地处地市以上人民政府所在地的除外)获得企业表彰的先进生产(工作)者。
重点是破除壁垒、激发活力。加分投档照顾政策(4)边疆、山区、牧区和少数民族聚居地区的少数民族考生;三是深化人才培养机制改革,中职考生可申请免试入学高起专相关专业。重点是立德树人、全面发展。办好人民满意的教育。6.省级及以上教育行政部门组织的职业院校技能大赛一、二、三等奖及优秀奖获得者。
3.参加选聘高校毕业生到村任职、三支一扶(支教、支农、支医和扶贫)、大学生志愿服务西部计划、大学生志愿服务苏北计划、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划等项目服务期满并考核合格的,且户口或工作单位在本省的人员。
(2)现役的人民解放军,武装,人民。
符合下列条件之一的考生,经本人报名并申请,成人高校审核,省教育考试院批准,具有高中毕业或高中同等学力可申请免试进入专科层次的成人高校学习,具有学历可申请免试进入本科层次的成人高校学习。
徐玉生(江南大学):高校思想理论课的启拓教学法
南京市教育局:建设国家特殊教育改革实验区
(1)归侨、归侨子女,华侨子女,省籍考生。
四、全国教育改革创新优秀校长奖(2个)
杨培明(无锡市江阴市南菁高级中学):以美育重构中学生活的南菁实践
5.退役士兵。
1月20日,中国教育报、中国教育新闻网在北京举行第五届全国教育改革创新典型案例推选颁奖暨创新成果展示活动。本次推选共评出获奖案例140个,其中江苏17个,获奖数量全国第一。省教育厅厅长葛道凯出席活动,并作《以党的十九大精神为指引深化江苏教育改革创新》专题报告。
免试生照顾政策
根据《江苏关于做好2024年全省成人高校招生工作的通知》获悉,江苏省2024年成人高考考试照顾录取政策如下:
照顾录取政策
申请享受以上照顾录取政策的考生,须经省教育考试院审核通过,并经省教育考试院公示无异议后方为有效。
第二十八条 高起本和专升本的公安、监狱、类专业在省录取文化最低控制分数线上生源不足时可适当降分投档,降分幅度最大不得超过 20 分。
乔 旭(南京工业大学):对接产业发展促进科技成果转化
4.散居的少数民族考生,录取时可增加10分投档,是否录取由招生学校确定。
王稼伟(无锡机电高等职业技术学校):推进校企深度合作培育学生素养
(1)设区市人民政府、各省(自治区、直辖市)厅、局系统及国家特大型企业授予的劳动模范、先进生产(工作)者及科技进步(成果)奖获得者。
2.符合下列条件之一的考生,省教育考试院可在考生文化考试成绩基础上增加30分投档,是否录取由确定。
葛道凯指出,近年来江苏全面深化教育改革,各方重视、全员参与,聚焦问题、试点试验,指导培训、协同支持,取得明显成效,教育总体发展水平超过世界中高收入国家平均水平。贯彻落实党的十九大精神,建设教育强国,要求我们必须把满足人民群众日益增长的美好生活需要作为努力方向,把推动教育平衡充分发展作为工作主线,准确把握教育的目的与任务,准确把握教育工作的目标与摆位,准确把握教育工作的重点,准确把握教育工作的原则。
3.符合下列条件之一的考生,省教育考试院可在考生文化考试成绩基础上增加20分投档,是否录取由招生学校确定。
8. 已获得国民教育系列本科及以上文凭,报考成人高等教育本科第二学历者,可免试入学专升本;已获得国民教育系列专科及以上文凭,报考成人高等教育专科第二学历者,可免试入学高起专。
江苏获奖案例名单
杨瑞清(南京市浦口区行知教育集团):新时期教学做合一的实践探索
一、全国教育改革创新特别奖(2个)
李 忠(常州市刘国钧高等职业技术学校):以工匠精神塑造学生职业技能
三、全国教育改革创新杰出校长奖(4个)
(2)25周岁以下(1992年9月1日及以后出生者),生活能够自理,且不影响本人所报专业学习的残疾人。
镇江市教育局:学前教育体制改革的探索与实践
葛道凯指出,当前江苏教育的主要矛盾具体表现为:教育供给的单一、粗放及教育运行的内向,与人民群众教育需求的多样、个性及社会对教育参与不充分之间的矛盾。江苏教育呈现四个阶段性特征。一是教育持续快速发展,教育资源丰富,普及程度显著提高,但人民群众对教育有更高需求、更好的预期。二是社会各界对教育重视程度日益提高,教育自觉逐步显现,但社会参与教育的途径不丰富、活动不充分,教育与社会的联系不够紧密。三是教育发展成果更加显现,教育的工具属性广受重视,但对人的关注有所弱化。四是社会主义初级阶段的管理运行特征愈发明显,政府对教育的强势管理仍是主流管理方式,发挥市场作用的支点难以稳固。新时代赋予江苏教育现代化新内涵,要更加注重科学理念普及,更加注重丰富办学资源,更加注重发展性政策体系建设,更加注重贴心的服务,更加注重引领社会的精神文化风尚。新时代江苏建设教育强省,要进一步巩固教育优先发展地位,进一步张扬每个学生个性,进一步彰显每所学校特色,进一步激发教育发展活力。
泰州市教育局:建设泰微课以信息化引领教育现代化
董 健(泰州市泰州中学):办平实的教育培养明体达用、健康有为的人
4.人民解放军、武装、人民荣立个人三等功以上(含三等功)者;烈士子女、烈士配偶。
五、全国教育改革创新先锋教师奖(1个)
国务院各部委、省级人民政府授予的劳动模范、先进生产(工作)者及科技进步(成果)奖获得者,重点是弥补短板、破解难题。深化教育改革,省级工、青、妇等组织授予的五一劳动奖章、新长征突击手、三八红旗手获得者。四是深化教师管理制度改革,重点是产教融合、优化供给。只取加分较高的一项。面对新形势。
严瑾团队(南京市拉萨路小学):学程周:儿童学习新时空的实践样态
二、全国教育改革创新优秀奖(4个)符合两项及以上照顾加分政策的考生,一是深化教育管理体制和办学体制改革,1. 全国劳动模范、全国先进工作者、全国五一劳动奖章获得者,江苏将认真贯彻党的十九大精神,二是深化资源配置改革,
吕 建(南通市海安高级中学):借力互联网+解决综合素质评价操作性难题
苏州大学:营造健康积极的海归教师团队创新创业环境
江苏获奖案例针对性、创新性、实践性较强。获特别奖的省教育厅建设普通高中课程基地案例, 聚焦育人模式和教学方式改革,创设新型教学环境,注重做中学学中做,实现课程与师生、课程与社会、课程与资源、课程与育人的融合,有效提高了学生认知能力,促进了教师专业成长,推动了学校特色发展。目前,全省共建成普通高中课程基地项目324个,在基地学习的学生平均占比超过80%。获特别奖的泰州市教育局建设‘泰微课’以信息化引领教育现代化案例,利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面,促进了城乡教育一体化发展。该市将基础教育17门学科知识体系分解成知识点,由骨干教师制作教学微视频,目前已建成微视频10万多条,网络注册用户近60万。
第二十七条 农、林、水利、地质、矿业、测绘、远洋运输、社会福利等专业,在省录取文化最低控制分数线上生源不足时可适当降分投档,降分幅度最大不得超过20分。
(3)25周岁及以上(1992年8月31日及以前出生者)。
崔志钰(南通市海门中等专业学校):错位评价让每个中职生都出彩
1.25周岁及以上(1992年8月31日及以前出生者),生活能够自理,且不影响本人所报专业学习的残疾人,省教育考试院可在考生文化考试成绩基础上增加50分投档,是否录取由确定。
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