湖北成考网(www.hbckw.com)整理了:2024年江苏成人高考考试科目-2024成人高考专升本《教育理论》真题答案的相关内容,让我们一起来看一看吧。
【高中起点升本科】
简答题:
医学类:、外语、医学综合
(2)解除个体对答错问题的恐惧心理。
答:该说法是错误的,知识和能力是密切相关但又是不尽相同的两个概念。
2、优秀的教师团队
1、促使行为改变
4、进行组块化编码。
(3)鼓励独立性和创新精神。
学校美育誉建设的途径
5、发展来访者的潜能
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已成功报名2024年成人高考的考生,请注意,全国统考将于10月15日-16日进行,当前已进入复习备考最后冲刺阶段!
3、提高做决定的水平
1、注意转移是指有目的地、及时地把注意从一个对象转移到另一个对象,是主动的;
答:这句话是错误的,
(4)重视非逻辑思维。
(2)推测与假设训练。
(1)发散思维训练。
1、良好的学习环境
理科:语文、数学(理)、外语、物理化学综合(简称理化)
5、适当过度学习。所谓过度学习,是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。
6、合理进行复习。及时复习,分散复习,反复阅读结合尝试背诵。
3、教师人际行为规范
2、知识的发展是获得能力的基础,获得能力又是知识学习的重要目的和保障。有时候教师仅仅注意教授学生知识却忽视了对其能力的培养,这就出现了高分低 能的现象。而如果缺乏了传授知识的环节,学生的能力也是无从获得的。
所有统考科目每科试题满分均为150分,高起专总分450分、专升本总分450分、高起本总分600分。
2、兴奋过程和抑制过程的均衡度;
(3)自我设计训练。
2.教育是科学知识再生产的手段。
3、有效运用记忆术,记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些认为意 义,以促进知识保持的策略
(1)创设宽松的心理环境。
部分答案要点
1、创设有利于创造性产生的适宜环境。
2、注重创造性个性的塑造。
2024年成人高考考试科目
教师职业道德修养的基本内容主要是包括五个方面,分别是:
1、明确记忆要求,增强知识巩固的自觉性。
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文科:语文、数学(文)、外语、历史地理综合(简称史地)
3、开设培养创造性的课程,进行创造性思维训练。
经教育部批准,教育部考试中心组织专家对《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》(2024年版)进行了修订。修订后的复习考试大纲为2024年版,2024年起启用。
气质的概念与特性
理科:语文、数学(理)、外语
简答题
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(3)改革考试制度与考试内容。
近年,教育部不断规范成人学历教育,体现了国家对成人高等教育越来越重视,
心理学选择题
【高中起点升专科】
(5)给学生提供具有创造性的榜样。
2、改进应对技能
2、教师教学行文规范
按照《教育法》第五条规定,1.学记 2.布鲁姆 3.阶段性 4.泰勒 5.中央关于教育体制改革的决定 6.侵犯人身权 7.教学原则 8.演示法 9.集体与个人 10.榜样 11.目标模式 12.小组活动5、教师语言行为规范知识的掌握和能力的发展是同步的教育学类:、外语、教育理论辨析题理工类:、外语、高等数学(一)心理咨询的目标有纪律的德、智、体美等方面全 面发展的社会主义事业的建设者和人。
4、改善人际关系
【专科起点升本科】(按照专业所隶属的学科门类确定)
(4)头脑风暴训练。
3、兴奋过程和抑制过程的灵活性。
(1)保护好奇心。
3.教育是科学发展的一个重要手段。
注意转移和注意分散的意义相同
经济管理类:、外语、高等数学(二)
运用记忆规律促进知识巩固的方法
据悉,2024年版《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》包括高中起点升本、专科的1册,由人民教育出版社和高等教育出版社共同出版发行。专科起点升本科的复习考试大纲按专业分为5册,由高等教育出版社出版发行。
教师职业道德素养的内容
2、深度加工材料。
教育对生产力的促进作用
1、知识是个体获得的关于外部世界的一种信息,能力是个体操控外界保证活动 顺利完成的一种保证。
1.咨询 2.视觉 3.联觉 4.知识经验 5.思维定势 6.价值表达 7.坚韧性8.尊重需要 9.需要 10.驾驶技能 11.道德行为 12从众
2、而注意分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象,转到无关对象上去的 现象,是被动的。
有道德,造就有理想,有文化,我国现阶段的教育目的是培养学生的创新精神和 实践能力,实现教育目的的基本途径是教学。3、培养学生的兴趣爱好答:该说法是错的,
特性:1、兴奋过程和抑制过程的强度;
完成预报名,指导老师将寄发复习资料(含历年真题、模拟试题、在线题库、考试大纲等等)。
概念:表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心 理特征
教师在教学活动中如何培养学生的创造性想象
(2)给学生留有充分选择的余地。
文科:语文、数学(文)、外语
全面发展是教育目的的根本途径
文史、中医类:、外语、大学语文
辩解题:
4、教师仪表行为规范
4、创新实践
法学类:、外语、民法
答:该说法是错的。1、社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾就是 德育过程的基本矛盾。2、德育过程的结构是指在德育过程中不同质的各种要素的组合方式,通常包括 教育者、受教育者、德育内容、德育方法。
艺术类:、外语、艺术概论
农学类:、外语、生态学基础
德育过程的基本矛盾是学生的道德认识与道德行为的矛盾
1.教育能把可能的劳动力转化为现实生产力,是劳动力再生产的重要手段。
3、所以,知识和能力虽然密切联系不可分割,但是也往往不是同步的。
1、教师思想行为规范
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