河南成人高考语文,河南省2023-2023学年高三上学期12月语文试题（含答案）

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　　2024-2024学年上学期高三年级12月语 文第Ⅰ卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。①“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。”我国古代学者因书籍难得，穷年皓首研治一经，虽受条件所限，难以遍览群书，但读一部就是一部，咀嚼烂熟，透入身心。②在精选中择好书。好书，能使人“通天下之精微、晓万物之是非”。书之好，在文、在理、在意。“吾生也有涯，而知也无涯”，浩如烟海的书籍中，蕴藏着文明的记忆，集聚着智慧的结晶。读书不失为学习和了解人类历史经验的一种捷径。选择一本好书，如同结识一位挚友，“交谈”之中体会人间五味、“相顾”之间看尽世事变迁、“聆听”之际感悟个中真谛。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞之学使人善辨，凡有所学，皆成性格。”读领袖论著，可以领悟精神实质，提升思维层次；读人文社科，可以纯正思想品性，陶冶品德情操；读历史典籍，可以通晓古今中外，明辨是非善恶。③在精品中得余味。对待读书，要有“入山问樵”“入水问渔”的求知精神。读书，是将所学转化为所得，将知识转化为智慧，而精读，无疑是最有效的学习方法。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”在“知识快餐”的时代，一些人抱怨精读耗时太长、单位时间内获取知识量太少，实则不然。只有真正内化于心的知识才会有助于一个人的成长，而只追求学习数量、不追求学习质量的人，即使拥有那些“匆匆掠过”却未消化吸收的知识，也对个人成长没有任何促进作用，虽“快”却是“慢”了。唯怀有潜心钻研的工匠精神，下足“细功夫”读书，对妙语珠字精抠细品，方能万千笔墨胸中藏，读有所思、读有所感、读有所获。④在精思中寻践悟。朱熹曾说过：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”现如今，越来越多的人为读书而读书，读而不思、读而不悟，难以体会古人读书过程中所蕴含着的学而不厌、触类旁通的大智慧。《中庸》提到，求学要做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，提醒我们读书却不唯书。只有用思考、质疑和批判的态度读书，才能甄别精华和糟粕，才能理清有用和无用，才能把书读深、读透、读精。读书不仅要知其然，更要知其所以然。要认真体会作者所要表达的观点、含义，理解作者的真正意图。这些观点、含义和意图一般仅从文字表面上是得不出来的，需要我们在反复琢磨中体味。⑤在精用中求实践。古人云：“一语不能践，万卷徒空虚。”精用是读书的试金石，也是读书成果的“实战场”。只会死读书而不能有效运用的人，学问再多也是纸上谈兵。会读书的人，把读书得到的知识、积累的成果向实践行动转化，与岗位需求对接，以学习力助推战斗力、保障力的生成。在用的过程中，要有“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空”的毅力与决心，远沽名钓誉之心，戒急功近利之意，去冒进浮躁之气，才会避免陷入“蛮干、瞎干、胡干”误区，避免走进“空谈”的尴尬窘境，着力解决“用得对、用得准、用得好”的问题。⑥“世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那，世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。”读书“精”到极致才能有“质”的飞跃。1. 下列分析不正确的一项是（ ）（3分）A. 文章开篇引用名言引出读书的话题，激发读者的阅读兴趣。B. 文章第②段画线句子运用了引用论证和排比修辞手法，有力地论证了好书的重要性。C. 文章结尾引用名言总结全文并点明本文的中心论点：读书“精”到极致才能有“质”的飞跃。D. 文章从在精选中择好书、在精品中得余味、在精思中寻践悟、在精用中求实践四个方面论证本文的中心论点。2. 下列关于“读书”的表述，正确的一项是（ ）（3分）A. 只要下足“细功夫”读书对妙语珠字精抠细品，就能读有所思、读有所感、读有所获。B. 在“知识快餐”的时代，精读耗时太长、单位时间内获取知识量太少，故作者鼓励博览群书。C. 远沽名钓誉之心，戒急功近利之意，去冒进浮躁之气，只要把读书得到的知识用得好就是一个会读书的人。D. 用思考、质疑和批判态度读书，在反复琢磨中体味，才能体会作者所要表达的观点、含义，理解作者的真正意图。3. 下列关于原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 只有真正内化于心的知识才会有助于一个人的成长，尤其在“知识快餐”的时代，更要重视精读。B. 好书蕴藏着文明的记忆，集聚着智慧的结晶。书之好，在文、在理、在意。在浩如烟海的书籍中要择好书来读。C. 读而思、读而悟，才能把书读深、读透、读精。只会死读书而不能有效运用的人，只会纸上谈兵，不能有“质”的飞跃。D. 本文的作者强调“精选、精品、精悟、精用”，这与陶渊明提倡“好读书不求甚解”的观点是相矛盾的。【答案】1. B 2. D 3. D【1题详解】B.“引用论证”的说法有误。文章第②段画线句子“选择一本好书，如同结识一位学友……”运用了比喻论证和排比的修辞手法，有力地论证了好书的重要性。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“只要……就”错误。第③段原文是：唯怀有潜心钻研的工匠精神，下足“细功夫”读书，对妙语珠字精抠细品，方能万千笔墨胸中藏，读有所思、读有所感、读有所获。语句之间是唯一条件关系。B.“精读耗时太长、单位时间内获取知识量太少”错误。第③段原文是“在‘知识快餐’的时代，一些人抱怨精读耗时太长、单位时间内获取知识量太少，实则不然”。C.“只要把读书得到的知识用得好就是一个会读书的人”错误。第⑤段原文是：远沽名钓誉之心，戒忽功近利之意，去冒进浮躁之气，才会避免陷入“蛮干、瞎干、胡干”误区，避免走进“空谈”的尴尬窘境，着力解决“用得对、用得准用得好”的问题。【3题详解】D.“好读书不求甚解”的意思是：他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；其深层含义是指陶渊明喜欢读书，但不追求对字句的穿凿附会（即不拘泥于对字句的解释），而重在感悟。这与作者的“唯怀有潜心钻研的工匠精神，下足‘细功夫’读书，对妙语珠字精抠细品，方能万千笔墨胸中藏，读有所思、读有所感、读有所获”这一观点是一致的，并不矛盾。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成4-6题。材料一在西方社会，传统观念认为味觉是由酸甜苦咸四种基本味觉组成。19世纪，德国医生汉尼葛对基本味觉的敏感度进行了测试，得出结论：舌头各部位对四种基本味道的感应各不相同。于是绘画了一张流传甚广的舌图。很多人由此便认为敏感度低的部分就不能感受该味道。1974年，科林斯博士对汉尼葛的工作进行了重新检测，认为他的主要结论是正确的：舌头的不同部位对味觉的敏感度不同，但差别不大。舌头、口腔腭和喉部各处都有味觉感受器，它们都能感受四种基本味道。人的味觉是靠味觉感受器感知的，但是舌头上的神经会向大脑传递信息，你的眼睛会“尝”到红辣椒的“辣”，你的鼻子也能“闻”到食物的气味，这些结合在一起，你就有了味道的概念。换句话说，视觉、嗅觉和味觉是互相影响的，眼睛和鼻子虽不能直接感知味觉，但颜色和气味能够增强或减弱味觉感受器对味道的感知。（摘编自克里斯托弗·万杰克《如何感受美味》）材料二味觉变异是常见的味觉失灵，它常与年龄、性别、情绪、温度等因素有关，只有排除这些因素后，才能将它与疾病联系起来。例如，味觉的灵敏程度因人而异，儿童比成人强，青年比老年强，女性比男性强；同一个人，晚上比早晨强。情绪与味觉亦有关系，在愤怒、恐惧、焦虑、悲伤，或疲劳时，味觉会降低；较长时间的饥饿会使味觉暂时失灵，对食物的味感差；温度对味觉也有影响，在20—30℃之间人们的味觉灵敏度最高。此外，吸烟或过量饮酒，睡眠不足等，也会导致味觉异常。味觉异常也是一种味觉失灵。味觉异常有时与口腔卫生不良或味蕾受外界物质的暂时作用而发生的味觉变异有关。这些不属于味觉变异的范围。如有些牙膏中含有硫酸十二酯钠可使橘汁中的酸味尝起来是甜味。四环素药片在嚼碎后再吞服，舌面的苦味可变为金属味而持续一段时间，即使用水漱口及刮舌苔等方法也不能去除。（摘编自健康新闻《味觉失灵的原因和治疗方法》）材料三炒肝是北京特色风味小吃。没有吃过北京炒肝的外地人一般很难理解炒肝是个什么东西。所谓炒肝并不是炒的，而是煮出来的，而且除了肝，还有肥肠，肥肠一般还比肝更多一些。北京炒肝历史悠久，是由宋代民间食品“熬肝”和“炒肺”发展而来，清朝同治年间，会仙居以不勾芡方法制售，当时京城曾流传“炒肝不勾芡——熬心熬肺”的歇后语。勾芡是炒肝不可或缺的工序，所谓勾芡，是借助淀粉在遇热糊化的特性，在菜肴接近成熟时，将调好的粉汁淋入锅内，使卤汁稠浓，从而使菜肴汤汁的粉性和浓度增加，改善菜肴的色泽。（综合整理《什么是炒肝》等网文）4. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项（ ）（3分）A.B.C.D.5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）A. 科林斯对基本味觉的敏感度进行测试，所得出的结论与当年汉尼葛的结论是完全一致的，只是表述方式略有不同而已。B. 酸、甜、苦、咸四种基本味觉组成是由舌头和口腔器官感知到的，而“辣”是眼睛“尝”到的，所以不在基本味觉之内。C. 药物容易引发味觉变异，例如四环素药片在嚼碎后再吞服，舌面的苦味可变为金属味而持续一段时间，久久不能去除。D. 北京炒肝这种风味小吃名实不符，它不是炒出来，而是煮出来的，同时“炒”的也不尽是肝，其中肥肠要比肝还多。6. 结合材料一和材料二，简要说明炒肝为什么要勾芡。（6分）【答案】4 B B.“眼睛、鼻子”“也能直接感知味觉”错误。根据材料一“人的味觉是靠味觉感受器感知的……视觉、嗅觉和味觉是互相影响的，眼睛和鼻子虽不能直接感知味觉，但颜色和气味能够增强或减弱味觉感受器对味道的感知”，可知眼睛、鼻子没有味觉感受器，不能直接感知味觉，只能“增强或减弱味觉感受器对味道的感知”。DA. “结论是完全一致的”错误。根据材料一“汉尼葛对基本味觉的敏感度进行了测试，得出结论：舌头各部位对四种基本味道的感应各不相同”“科林斯博士对汉尼葛的工作进行了重新检测，认为他的主要结论是正确的：舌头的不同部位对味觉的敏感度不同，但差别不大”，可以看出汉尼葛强调“各不相同”，而科林斯强调“差别不大”，所以结论不同。B. “‘辣’是眼睛‘尝’到的”错误。这种说法否定了舌头等器官对“辣”的感知，根据材料二“人的味觉是靠味觉感受器感知的……你的眼睛会“尝”到红辣椒的“辣”，你的鼻子也能“闻”到食物的气味……视觉、嗅觉和味觉是互相影响的，眼睛和鼻子虽不能直接感知味觉，但颜色和气味能够增强或减弱味觉感受器对味道的感知”，可以看出此项曲解文意。且“‘辣’是眼睛‘尝’到的，所以不在基本味觉之内，并不形成因果关系，属于强加因果。C. “药物容易引发味觉变异”错误。混淆了味觉变异和味觉异常两个概念，根据材料二“味觉变异是常见的味觉失灵，它常与年龄、性别、情绪、温度等因素有关”“味觉异常有时与口腔卫生不良或味蕾受外界物质的暂时作用而发生的味觉变异有关。这些不属于味觉变异的范围。如……四环素药片在嚼碎后再吞服，舌面的苦味可变为金属味而持续一段时间，即使用水漱口及刮舌苔等方法也不能去除”，由此可以看出这是两种不同的概念。因此应该是“药物容易引发味觉异常”，而不是味觉变异。6. ①炒肝时勾芡，可以使卤汁稠浓，改善菜肴的色泽。②而色泽的改善会影响眼睛对炒肝的味觉感知。③改善菜肴的色泽，可以影响人的情绪，防止味觉变异。炒肝勾芡的原因有以下三点：第一，根据材料三“勾芡是炒肝不可或缺的工序，……在菜肴接近成熟时，将调好的粉汁淋入锅内，使卤汁稠浓，从而使菜肴汤汁的粉性和浓度增加，改善菜肴的色泽”可以得出结论：炒肝时勾芡，可以使卤汁稠浓，改善菜肴的色泽。第二，根据材料一“视觉、嗅觉和味觉是互相影响，眼睛和鼻子虽不能直接感知味觉，但颜色和气味能够增强或减弱味觉感受器对味道的感知”，由此可推断出炒肝勾芡后“色泽的改善会影响眼睛对炒肝的味觉感知”。第三，根据材料二“味觉变异是常见的味觉失灵，它常与年龄、性别、情绪、温度等因素有关”“情绪与味觉亦有关系，在愤怒、恐惧、焦虑、悲伤，或疲劳时，味觉会降低”，因此可以看出，炒肝时通过勾芡“改善菜肴的色泽，可以影响人的情绪，防止味觉变异”。(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7-9小题。出 警弋 舟那天在所里做笔录，报案人是个姑娘，说是“心爱的”电动车被盗了。刚写好，又接到社区的电话，说他们晚上有个群众活动，可能参与的人比较多，需要我们帮助维持秩序。那天晚上社区的活动就是广场舞表演，实际上围观的人并没有那么多，他们高估了自己的风头。过去看了看情况，安排几个保安维持秩序，我独自去人员密集的场所巡逻，而同事小吕去了片区。因为又有人报警说邻居在家里制毒，我没怎么考虑就把这案子交给了小吕。在小吕心目中，就该是神探，破大案，捕顽凶，除暴安良。这情绪我也有过。直到今 天，我也不太跟妻子说我每天都忙活些什么。我不做英雄梦了，但希望我妻子还接着做，那样回了家，我才可以心要理得地喊累。所以有时候遇着邻里纠纷之类的事儿，我都不忍心让小吕 去处理。开始小吕挺兴奋的，像是张网以待，翘望已久，终于来了条大鱼。涉案的小区是教师新村，里面住的都是教师。报案人是位退休多年的小学校长，信誓旦旦地说，以他所掌握的丰富的化学知识，完全能够通过阳台上飘来的怪味儿做出判断。他的邻居也是一对教师，两口子带着个 十多岁的孩子，女主人倒还真是个教化学的。可查来查去，一点儿证据都没有。小吕不太甘心，加上老校长半年报了五十多次警，这个案子就成了小吕的心事。他不觉得我们就只能维持 秩序、追回一辆“心爱的”电动车。回来后小吕眉头不展，说他又爽在老校长家的阳台上闻了半天，隔壁飘来的只有红烧肉味儿。我想的却是正值炎夏，这会儿的阳台上怕是得有五十度的高温。那天算得上是平安无事，我们本来可以在宿舍睡个好觉，假如我没有说起老查的事。老查七十多岁，老伴十几年前过世了，他一直独自过活。膝下只有一个女儿，她早年外出打工后，就一去不返。老查经济状况还过得去，有两套房子，住一套，租出去一套。如今这一片的房价可不低。先是他突然失踪，发了协查函，一城里寻不到，以为他可能不在人世了。半个月后的一天夜里，他却突然打来电话报警，说是自己在家摔倒了，现在根本爬不起来。等我们赶到时，他正坐在屋子中间的矮凳上，根本不曾摔倒，更不会爬不起来。我们哭笑不得。撤警的时候，他突然抓住了我的手，一刹那，我有着突然被什么抓牢了的感觉。几天后老查又报假警了。还是说他摔得起不来了。等我赶到的时候，老查照旧坐在小板凳上，臊眉耷眼，像个坐在黑暗舞台中央的老猿猴。这回，老查主动说他之前是去找打工的闺女了。走的时候，老查送了送我。他颤巍巍地踅到门前替我开门。手伸出去，捞一把，又捞一把，第三把才捞到门把手上。又过了几天，还是在半夜，老查的求助电话又来了。我让一个协警过去看看。小伙子回来跟我说，老查点名要我去。这我的气就不打一处来了。问明白他没什么事儿后，干脆就置之不理了，谁知第二天一大早老查竟然找上门来。他一拐到我前面坐下，第一句话就是：“我要自首。”我按接警程序示意他进来说时，他的脸 上竟然有一种掩藏不住的幸福感。果然，这又是他的恶作剧，案情很快排除。就这样他反反复复地闹了有小半年，我们都被折腾得够呛。这一年的除夕，为了防止他再“”，我们主动邀请他来所里参加新年聚会。他好像被一种氛围感染了。突然挨近我，嘀咕了一句：“就是孤单么，想跟人说话。”老查的事讲完了，半天都没听到声音。我以为小吕已经睡着了。“孤单。”他突然发出了一声叹息般的回味。我探出头，看到小吕的头枕在自己胳膊上，一脸若有所思的样子。又过了一会儿，小吕跳了起来。临出门他还没忘记戴上帽子。天边露出鱼肚白的时候小吕才回来。我迷迷糊糊地被他吵醒，看见他兴奋地从在我床沿上，腋窝下全是汗渍。“没错，老校长承认是报假案了。”他说，“本来问清楚我就打算回来，可老头硬是拽着我说 了一宿的话。他儿子去美国三年了，平时连个说话的人都没有。”小吕的眼睛里布满血丝，着实像一只兔子。“他那是诬陷，”我说，“涉嫌犯罪了。”“算了，我教育过他了。”他说，“老头就是见不得邻居家三口其乐融融，说是看了堵心。” 我想，我没看错人，这小伙子能当个好。（有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A. 小说开头两段既交代了“我”的身份，也表现了当今部分的职业现实，在看似平静的叙述中，某实弥漫着“我”壮志难酬的愤懑情感。B. “我”不忍心让小吕去处理芝麻蒜皮的小事，是因为“我”虽然不做英雄梦了，但还是想托举别人的英雄梦，这个细节表现了“我”的善意。C. “老查的故事”告诉读者，人的幸福不是靠物质充裕就能得来的，情感的交流和心灵的慰藉也特别重要，尤其对于年迈孤独的老人来说。D. “我”比小吕有工作经验，告诉他“老查的故事”以及说老校长“涉嫌犯罪”，本身可能都包含一点试探小吕的成分，结果都让“我”很满意。8. 结合全文，简要分析“我”认为小吕能“当个好”的主要原因。（6分）小说在叙述“老校长的故事”时，又穿插了“老查的故事”。这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）【答案】7. A 8. ①有远大的职业理想。小吕当是为了破大案，捕顽凶，除暴安良。②有较强的职业素养。夜里冒着高温处理警情，并能触类旁通，悟出老校长报警的真实原因。③有情融于法的善良心地。不顾奔波劳累，同情谎报警情的老校长并替他说情。9. ①“老查的故事”穿插其中，既避免对“老校长的故事”平铺直叙，又为小吕破解案情提供契机，使情节更曲折有致；②两则故事相互映衬，既表现老查和老校长的孤寂，也表现“我”和小吕认真工作的态度，使人物形象更鲜明突出；③两则故事悲喜交织，既引发读者对空巢老人生存状态的思考，更赞颂公安民警热心为民的精神，使主题更丰富深刻。【7题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。A项，“壮志难酬的愤懑情感”曲解文意。结合前两节内容分析，主要讲的主要工作内容，也为后面写小吕及“老查的故事”以及说老校长“涉嫌犯罪”等内容作铺垫。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【8题详解】试题分析：本题考查鉴赏小说内容、人物形象及理解小说主旨的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“简要分析‘我’认为小吕能‘当个好’的主要原因”，实际上是在考查人物形象，区别是在考查“带有一定主观色彩的人物形象特点”。从“我”的眼里看小吕，更多理想性而非客观性，有“情人眼里出西施”的嫌疑。要紧扣“好”的基本特征，结合文本合理分析。要注意，圆形人物不同于扁形人物，前者的形象特征是随着情节的不断发展而陆续呈现的，所以要有迅速把握情节、有效划分层次的能力。结合“在小吕心目中，就该是神探，破大案，捕顽凶，除暴安良”分析，小吕有远大的职业理想。结合“回来后小吕眉头不展，说他又爽在老校长家的阳台上闻了半天，隔壁飘来的只有红烧肉味儿。我想的却是正值炎夏，这会儿的阳台上怕是得有五十度的高温”“又过了一会儿，小吕跳了起来。临出门他还没忘记戴上帽子”“天边露出鱼肚白的时候小吕才回来。我迷迷糊糊地被他吵醒，看见他兴奋地从在我床沿上，腋窝下全是汗渍”等分析，小吕有较强的职业素养。结合“‘没错，老校长承认是报假案了。’他说，‘本来问清楚我就打算回来，可老头硬是拽着我说了一宿的话。他儿子去美国三年了，平时连个说话的人都没有。’小吕的眼睛里布满血丝，着实像一只兔子……‘算了，我教育过他了。’他说，‘老头就是见不得邻居家三口其乐融融，说是看了堵心’”等分析，小吕有情融于法的善良心地。【9题详解】试题分析：本题考查鉴赏对文学作品构思技巧及效果的赏析的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说在叙述‘老校长的故事’时，又穿插了‘老查的故事’。这种叙述方式有哪些好处”，本题考查交织、穿插这一“叙述方式”，可以从情节、人物、主题这三个角度论述其“好处”。结合“突然挨近我，嘀咕了一句：‘就是孤单么，想跟人说话’”“‘孤单。’他突然发出了一声叹息般的回味”分析，丰富文本内容，为小吕破解案情提供契机，使情节更曲折有致。结合“等我们赶到时，他正坐在屋子中间的矮凳上，根本不曾摔倒，更不会爬不起来。我们哭笑不得。撤警的时候，他突然抓住了我的手，一刹那，我有着突然被什么抓牢了的感觉”“又过了几天，还是在半夜，老查的求助电话又来了。我让一个协警过去看看。小伙子回来跟我说，老查点名要我去”“就这样他反反复复地闹了有小半年，我们都被折腾得够呛”“我们主动邀请他来所里参加新年聚会”“我探出头，看到小吕的头枕在自己胳膊上，一脸若有所思的样子。又过了一会儿，小吕跳了起来。临出门他还没忘记戴上帽子”等分析，既表现老查和老校长的孤寂，也表现“我”和小吕认真工作的态度，使人物形象鲜明。结合“本来问清楚我就打算回来，可老头硬是拽着我说了一宿的话。他儿子去美国三年了，平时连个说话的人都没有。”“老头就是见不得邻居家三口其乐融融，说是看了堵心。”“老伴十几年前过世了，他一直独自过活。膝下只有一个女儿，她早年外出打工后，就一去不返”等分析可知，既引发读者对空巢老人生存状态的思考，更赞颂公安民警热心为民的精神。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文字，完成10-13小题。坚①锐意欲取江东 ，下诏大举入寇。阳平公苻融言于坚曰：“鲜卑、羌虏，我之仇僻，常思风尘之变以逞其志，所陈策画，何可从也！良家少年皆富饶子弟，不闲军旅，苟为谄谀之言以会陛下之意。臣恐功既不成，仍有后患。”坚不听。是时秦兵既盛，都下②震恐。谢玄入问计于，安夷然，答曰：“已别有旨。”安遂命驾出游山墅，亲朋毕集，与玄围棋赌墅。安棋常劣于玄，是日玄惧，便为敌手而又不胜。安遂游陟，至夜乃还。桓冲深以根本为忧，遣精锐三千入援京师。固却之，曰：“朝廷处分已定，兵甲无阙，西藩宜留以为防。”冲对佐吏叹曰：“石有庙堂之量，不闲将略。今大敌垂至，方游谈不暇，遣诸不经事少年拒之，众又寡弱，天下事已可知，吾其左衽矣！”谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千趣洛涧，梁成阻涧为陈以待之。牢之直前渡水，击成，大破之。于是谢石等诸军，水陆继进。秦王坚与阳平公融登寿阳城望之见晋兵部阵严整又望八公山上草木皆以为晋兵顾谓融曰此亦勍敌何谓弱也怃然始有惧色秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰：“若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎？”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣。”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止。谢玄等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击。秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵，且至昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻死者什七八。得驿书 ，时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。客问之，徐答曰“小儿辈遂已破贼”。既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。（节选自《通鉴纪事本末·淝水之战》）【注释】：①坚：苻坚，前秦国君。 ②都下：指东晋都城建康。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A. 秦王坚与阳平公融登寿阳城／望之见晋兵／部阵严整／又望八公山上草木皆以为／晋兵顾谓融曰／此亦勍敌／何谓弱也／怃然始有惧色／B. 秦王坚与阳平公融登寿阳城望之／见晋兵部阵严整／又望八公山上草木皆以为晋兵／顾谓融曰／此亦勍敌／何谓弱也／怃然始有惧色／C. 秦王坚与阳平公融登寿阳城望之／见晋兵部阵严整／又望八公山上草木皆以为／晋兵顾谓融曰／此亦勍敌／何谓弱也／怃然／始有惧色／D. 秦王坚与阳平公融登寿阳城／望之见晋兵／部阵严整／又望八公山上草木皆以为晋兵／顾谓融曰／此亦勍敌／何谓弱也／怃然／始有惧色／11. 下列对文加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A. “已别有旨”与“不知其旨也”（《礼记（虽有嘉肴）》）中的“旨”字含义不同。B. “固却之”与“君子固穷”（《论语》）中的“固”字含义相同。C. “遣诸不经事少年拒之”与“来者不拒”（成语）中的“拒”字含义不同。D. “融驰骑略陈”与“略有耳闻”（成语）中的“略”字含义不同。12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A. 前秦军队大举入侵，东晋都城人们恐惧，谢玄向问计，坦然自若，桓冲派遣精锐军队三千人入援京师，被拒绝。B. 谢玄派遣广陵相刘牢之率领五千精兵前往洛涧，梁成以洛涧为阻挡列阵等待他。刘牢之向前渡水，攻击梁成的军队，取得胜利。C. 东晋军队在淝水遇阻，谢玄请求前秦让东晋军队渡河，双方一决雌雄。苻坚开始回绝了，后来看到东晋军队布阵严整，同意。D. 正在与客人下围棋，得知前方战事捷报，表面上若无其事，但下完棋后屐齿折断，竟然毫无察觉，说明内心非常兴奋。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）良家少年皆富饶子弟，不闲军旅，苟为谄谀之言以会陛下之意。坚曰：“ 但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣。”【答案】10. B 11. B 12. C13. （1）良家少年都是富贵人家的子弟，不熟悉军队事务，随便说些阿谀奉承的话，来迎合您的心思。（2）苻坚说：“只是率领军队稍微后退，让他们渡河到一半，我们用精锐骑兵逼近并杀死他们，没有不胜的。”【解析】【10题详解】句意：前秦王苻坚与阳平公符融登上寿阳城观望，只见东晋军队布阵严整，又望见了八公山上的草木，也以为都是东晋的士兵，苻坚掉头对苻融说：“这也是强敌，怎么能说他软弱呢！”茫然若失，脸上开始有了畏惧的神色。“见晋兵部阵严整”中，省略主语“秦王坚与阳平公融”，“见”是谓语，“晋兵部阵严整”是宾语，应在“见”前断开，排除AD；“以为”的宾语为“晋兵”，同时“顾谓融曰”的主语是苻坚而非“晋兵”，应在“兵”后面断开，排除C。【11题详解】A.“已别有旨”中的“旨”是“打算，想法”的意思。句意：已经另有打算了。“不知其旨也”中的“旨”是“美味”的意思。句意：不知道它的美味。B.“固却之”中的“固”是“坚决地”的意思。句意：坚决地阻拦他。“君子固穷”中的“固”是“坚守，安守”的意思。句意：君子安守穷困。C.“遣诸不经事少年拒之”中的“拒”是“抵挡，阻挡”的意思。句意：派遣未经战事的年轻人前去阻挡。“来者不拒”中的“拒”是“拒绝”的意思。句意：凡是有所求而来的人或送上门来的东西一概不拒绝。D.“融驰骑略陈”中的“略”是“巡视”的意思。句意：苻融骑马巡视军阵。“略有耳闻”中的“略”是“简略、稍微”的意思。句意：稍微有所听说。【12题详解】C.“苻坚开始回绝了”错误。当谢玄请求前秦让东晋军队渡河，双方一决雌雄时，苻坚说：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣。”意思是“只是领兵稍微后撤，让他们渡河到一半，我们再出动铁甲骑兵逼迫攻杀，没有不胜的”，由此可知，苻坚没有回绝，他打算稍微后撤一些。【13题详解】（1）“闲”，通“娴”，熟悉；“苟”，随便；“会”，迎合、符合、投合；“意”，心意，心思。（2）“但”，只是；“少”，稍微；“蹙”，紧迫，逼近；“蔑”，没有。参考译文：苻坚专注于想要攻取江东地区，下达诏令大举入侵。阳平公苻融向苻坚进言说：“鲜卑、羌族的虏臣，是我们的仇敌，经常盼望着风云变化以实现他们的心愿，他们所献的计划，怎么能听从呢！良家少年都是富贵人家的子弟，不熟悉军队事务，随便说些阿谀奉承的话，来迎合您的心思。我担心既不能成就战功，随之还会产生后患。”苻坚没有听从。这时前秦的军队已经非常强盛，东晋京城里的人震惊恐惧。谢玄入朝，向询问应对之策，一副平静的样子，回答说：“已经另有打算了。”于是就命令驾车出游山间别墅，亲戚朋友云集，与谢玄在别墅玩围棋。的棋术一直不如谢玄，这一天谢玄由于内心恐惧，致使两人旗鼓相当，谢玄无法取胜。于是就登山漫游，到晚上才回来。桓冲对国家的根基大业深以为忧，派精锐部队三千人入城支援京城，坚决阻拦他，说：“朝廷的处理办法已经决定，士兵武器都不缺乏，应该留在西藩之地以作防备。”桓冲对藩府参佐叹息道：“有身居朝廷的气量，但不熟悉带兵打仗的方法。如今大敌临头，还尽情游玩，高谈阔论不止，只派遣未经战事的年轻人前去抵抗，再加上数量不足，力量弱小，天下的结局已经可以知道了，我们将要受外族的统治了！”谢玄派广陵相刘牢之率领五千精兵开赴洛涧，梁成扼守山涧部署兵阵以等待刘牢之。刘牢之径直向前渡河，攻击梁成，大败梁成。于是谢石等各路军队，从水路、陆路相继进发。前秦王苻坚与阳平公符融登上寿阳城观望，只见东晋军队布阵严整，又望见了八公山上的草木，也以为都是东晋的士兵，苻坚掉头对苻融说：“这也是强敌，怎么能说他软弱呢！”茫然若失，脸上开始有了畏惧的神色。前秦的军队紧逼淝水而布阵，东晋的军队无法渡过。谢玄派使者对阳平公苻融说：“如果能移动兵阵稍微后撤，让晋朝的军队得以渡河，以决胜负，不也是很好的事情吗？”苻坚说：“只是领兵稍微后撤，让他们渡河到一半，我们再出动铁甲骑兵逼迫攻杀，没有不胜的。”苻融也认为可以，于是就挥舞战旗，指挥兵众后退。前秦军队一退就不可收拾。谢玄等率领军队渡过淝水攻击他们。苻融骑马巡视军阵，想来率领退逃的兵众，结果战马倒地，被东晋的士兵杀了，前秦的军队于是就崩溃了。谢玄等趁胜追击。前秦的军队大败，自相践踏而死的人，遮蔽山野，堵塞山川。逃跑的人听到刮风的声音和鹤的鸣叫声，都以为是东晋的军队就要追来了，昼夜不敢停歇，慌不择路，风餐露宿，冻饿交加，死亡的人十有七八。接到了驿站传递的书信，当时他正与客人下围棋，拿着信放到了床上，毫无高兴的样子，继续下棋。客人问他是什么事，他慢条斯理地回答说：“小孩子们已最终攻破了贼寇。”下完棋以后，他返回屋里，过门槛时，高兴得连屐齿被折断都没有发觉。(二)古代诗歌阅渎(本题共2小题，9分)阅读下面诗词，完成14-15小题。送李侍御赴安西高适行子对飞蓬，金鞭指铁骢。功名万里外，心事一杯中。虏障①燕支北②，秦城太白东③。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！【注】①虏障：指防御工事。②燕支：山名，这里代指安西。③太白东：指秦岭太白峰以东的长安。14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）A. 第二句以“金”“铁”饰“鞭”“骢”，平添力度，“行子”意气昂扬的英姿如在眼前。B. 颔联紧承送别。“万里外”展现出巨大的空间，“一杯中”回到别筵，极富开阖之力。C. 颈联对比，连用地名尽显意境之广阔，使人联想到安西与长安万里之遥，归乡无望。D. 末句以看宝刀的动作，表现豪壮气概，鼓励友人昂扬奋发地踏上，尽扫愁绪。15. 此诗作为边塞诗，有哪些典型特征？请结合具体内容试做说明。（6分）【答案】14. C 15. ①内容上：“赴安西”送友人出使安西，“功名万里外”表明友人到边关建立功名。②景物上：“金鞭”“铁骢”“虏障”“燕支北”是赴边关途中或是边塞特有的景物。③意境上：“对飞蓬”“万里外”“燕支北”空阔辽远，雄浑阔大。④情感上：“看取宝刀雄”表达了激昂壮别、激励友人立功异域的豪壮之情。【14题详解】试题分析：题干要求选出“下列对本词的理解与赏析最恰当的一项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C项“对比手法”错；“归乡无望”解读不准确。“虏障”，指防御工事；“燕支”，山名，在今甘肃山丹县东南，这里代指安西；“太白东”，指秦岭太白峰以东的长安。这一联再一笔宕开，境界进一步扩大。安西与长安，相距万里，关山阻隔，归路茫茫，在地域广阔的画面上，浓墨重彩的勾勒，既是写景，更是托情。点睛：诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对。语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。【15题详解】试题分析：题干问“此诗作为边塞诗，有哪些典型特征”，这是考查诗歌的题材。作答时可以从诗的标题、诗人、意象、意境、情感等角度分析。标题“送李侍御赴安西”中“安西”是唐朝时的一个边塞地名；诗人高适是唐代著名的边塞诗人；“金鞭”“铁骢”“虏障”“燕支”“宝刀”是边塞诗常见的意象；“对飞蓬”“万里外”“燕支北”描写了边塞雄浑阔大的意境；结尾以“看取宝刀雄”的放声高唱，将诗人激昂壮别、立功异域的雄心壮志表现了十分充沛。此诗为送友人从军塞外而作，强烈表达了立功异域的战斗，和乐观豪迈的昂扬意绪。此诗作为边塞诗，题材特征非常明显。最动人的地方，是融注于诗中的雄壮豪放之情，同时，诗人以意驱象，既有“飞蓬”、“铁骢”的形象描绘，又有广袤万里的空间描绘，这些超迈遒劲、雄浑阔大的形象，不仅体现了诗人感情的豪壮，同时也焕发出昂扬奋发的盛唐时代精神。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易《观刈麦》中“______________，______________”两句描写了麦收时节妇女和儿童参加劳动、帮助麦收的景象。(2)荀子在《劝学》中指出木头经过火烤做成车轮后，再被晒干也无法挺直的原因是“ ”，并提示人们“ ”才能智慧明达，行为没有过失。(3)苏轼《赤壁赋》中，“______________，____________”两句以比喻来哀叹人生的短暂。【答案】 ①.妇姑荷箪食 ②.童稚携壶浆 ③.使之然也 ④.君子博学而日参省乎己 ⑤.斜阳草树 ⑥.寻常巷陌第Ⅱ卷语言文字运用(20分)（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。文艺作品是枯燥呆板还是活灵活现,理论研究是玄虚莫测还是 现实,能否在“身入”之外做到“情入”至关重要。正因为毕生坚守“启人心智、服务人民,资政育人”的信念,“红色理论家”郑德荣从教67年,先后出版学术著作和教材50多部,培养出一批栋梁之材,奠定了党史学科。心怀人民不是一句口号,行万里路、进万家门,用功是厚积薄发的 。不知稼穑之艰难,就不知贵谷务本之治道;不思纺绩之辛苦,就不知创业营生之艰辛。皇甫村蹲点14年,直到对农村各种人物、风俗习惯和心理状态 ；年届七旬的杜润生为掌握农村发展实际,调研走访全国25个省份240个县,主持起草的五个中央“1号文件”对农村改革影响深远。“不下正洋海,难得夜明珠”,忍受寂寞、、潜心向学，留下的将是佳作巨著,成就的将是 。漫漫时问长河,( )。今天,民族复兴的壮丽图景铺展开来,近14亿人民正进行着波澜壮阔的伟大社会变革,文艺工作者大有可为,也必将大有作为。17. 依次填人文中横线上的词语,全都恰当的一项是（3分）（ ）A. 面对 前提 洞若观火 大将风度B. 面对 原因 了如指掌 大将风度C. 直面 前提 了如指掌 大家风范D. 直面 原因 洞若观火 大家风范18. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A. “红色理论家”郑德荣从教67年,先后出版学术著作和教材50多部,培养出一批栋梁之材,奠定了党史学科的理论基础。B. 郑德荣是“红色理论家”,他从教67年,培养出一批栋梁之材,先后出版学术著作和教材50多部,奠定了党史学科的理论基础。C. “红色理论家郑德荣从教67年,培养出一批栋梁之材.先后出版学术著作和教材50多部,为党史学科奠定了理论基础。D. 郑德荣是“红色理论家”,他从教67年,先后出版学术著作和教材50多部,培养出一批栋梁之材,为党史学科奠定了理论基础。19. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（3分）（ ）A. 那些为时代画像、为时代立传、为时代明德的作品和学问,可以永恒,生命却不过一瞬。B. 生命不过一瞬,那些为时代画像、为时代立传、为时代明德的作品和学问,却可以永恒。C. 生命不过一瞬,可以永恒的是那些为时代画像、为时代立传、为时代明德的作品和学问。D. 水恒的是那些为时代画像、为时代立传、为时代明德的作品和学问,生命却不过一瞬。【答案】17. C 18. A 19. B【17题详解】试题分析：本题考查辨析近义词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段，把握语境含意，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“面对”面对面,会面、面临；“直面”面对面,不逃避,去面对,用于修饰面对事情的态度。根据语境,“直面”更准确一些，“面对”缺少语言力度。“前提”是指存在的必要条件有了前提才能办好事情。“原因”造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。根据下文语境这里强调必要的条件,应用“前提”。“洞若观火”,比喻对事情观察得十分清楚透彻。“了如指掌”形容对事物了解得非常清楚像指着自己的手掌给人家看样。“洞芢观火”偏重在观察彻底。“了如指掌”偏重在了解清楚,这里根据语境可知,应是侧重了解清楚,应用“了如指掌”。“大将风度”,形容大将的风范和气度,形容沉着、冷静的风度。“大家风范”出自高贵人家特有的气派。根据语境可知,此处应是强调成就大家的气派,应用“大家风范”。故选C。【18题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项正确，原句“奠定了党史学科”成分残缺,“奠定”后缺少宾语中心词,应在最后加上“的理论基础”；B、C两项,“培养出一批栋梁之材,先后出版学术著作和教材50多部”顺序颠倒,应先研究写著作、出教材，再以教材培养栋梁,故应“先后出版学术著作和教材50多部”在前,“培养出一批栋梁之材”在后,C、D两项“为”是表目的,而郑德荣从教是以培养人才为目的,故“为党史学科奠定了理论基础”不当。故选A。【19题详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意的提示根据前后语境，从括号所处的位置看，括号内所填的句子应是承接上下文的。根据上文的“漫漫时间长河”可知,此处应是说生命的短暂,所以“生命不过一瞬”应放在前面,故排除A、D两项；B项,“生命……一瞬,作品和学问……永恒”句式一致,比C项中“生命……一瞬,永恒的是……作品和学问”更恰当。故选B。【点睛】对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感彩，是褒义，还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语能、使用对象等方面。解答词语题，（1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感彩和语体色彩；（3）要注意词语使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。南极被称为地球上最后一片净土，然而，就是在这片人迹罕至的上 ，① 。这一科学发现，也再次警示了微塑料污染的扩散和风险。微塑料是直径小于5毫米的微塑料颗粒的统称，微塑料作为看不见的污染，正在地球的各个角落蔓延。随着各种研究的深入， ② 。比如，在水域环境中，微塑料会威胁水生生物。还会与环境中的重金属等有毒污染物发生相互作用，使得微塑料的生态环境风险变得更为复杂。微塑料对人类的危害，更是难以估量。比如，微塑料进入细胞后，可能会破坏细胞活性。从而在血管中沉积，在器官细胞膜上附着，甚至能够穿过血脑屏障，破坏神经系统，紊乱生殖功能。然而， ③ ，所以，尽管这些年来微塑料污染的研究成果不断涌现，但并未引起大众的足够警惕，相关法律和公共政策的反应也比较迟钝，导致微塑料污染蔓延，难以得到强有力的遏制。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切、逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）【答案】20. ①居然也出现了微塑料的身影 ②微塑料的危害也逐渐浮出水面 ③由于微塑料污染看不见【20题详解】第一空，根据后文“也再次警示了微塑料污染的扩散和风险”可知，填入内容应是在南极发现微塑料，再联系“南极被称为地球上最后一片净土”可知，在南极发现微塑料出乎人们的意料，可以用副词“居然”来表现对这一发现的惊讶之情。据此可以填入“居然也出现了微塑料的身影”。第二空，从后文“在水域环境中，微塑料会威胁水生生物。还会与环境中的重金属等有毒污染物发生相互作用”可知，这些是微塑料的危害，据此可知，填入内容与微塑料的危害有关。再联系前文“随着各种研究的深入”可知，这些危害是逐渐显现的。据此可以填入“微塑料的危害也逐渐浮出水面”。第三空，从前文“微塑料作为看不见的污染”可知，微塑料的危害不容易为大众所知。而后文“所以”这一连词可知，填入句子应和后文形成因果关系，应由表示原因的连词连接。故可以填入“由于微塑料污染看不见”。21. 根据材料内容，拟写一条宣传语，提醒人们警惕微塑料污染。要求语言流畅，不超过20个字。（5分）21. 示例：微塑料虽“微”，但危害不“微”【21题详解】对于宣传语的写作，首先要明确宣传语的特点，语言要精练，生动形象。本题主要讲了微塑料的危害，但微塑料作为看不见的污染，其危害很容易为一般大众所忽视。所以在拟写宣传语时要突出其危害的特殊性——看不见，也就是其“微”。所以，拟出的宣传语要强调微塑料虽然微小，但其危害却并不微小，而是很大。据此可以拟出：微塑料虽“微”，但伤害不“微”。四、写作（60分）22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。尼康退出中国并不是被同行打败，而是因为毫不相关的行业：智能手机。康师傅和统一方便面销量直线下滑，并不是因为其他方便面品牌崛起，而是因为美团、饿了么等外卖平台。打败卖自行车的店铺的也不是同行，而是共享单车。有人曾开玩笑说：“打败小偷的是移动支付。”这一切都像科幻小说《三体》中所说的：“我消灭你，与你无关。”“敌人”在哪里 你想过吗你对上述材料有什么看法 请结合材料内容及其含意作文，表达你的感悟和思考。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)；③不得抄袭，不得套作；④不少于800字。【答案】例文居安思危方能不败尼康可能从没想过它们会在时代的潮流中被智能手机打败，方便面巨头也可能没想过越来越懒散的人会有一天竟然拒绝它们。时代并没有给这些处在鼎盛时期的企业任何提醒就抛弃了它们，它们也没能在时代之中看到自己的发展方向而走向下坡。所以，任何人都应该站在时代的潮流之上，居安思危方能立于不败之地。时代打败你，可能并不是你违背了历史潮流，而只是因为你只是在时代潮流之中不能立于潮头。每一个“弄潮儿”只能向涛头而立，方能“手把红旗旗不湿”。斑马从不曾忘记奔跑，因为它知道只有跑得快才能逃避敌害，获得生存；蚂蚁一入秋就开始不停忙碌，因为它知道只有积累得多才能穿越寒冬；小树在还是苗的时候就不停地向深处扎根，因为它知道只有根扎得牢才能顶得住暴雨狂风。动植物尚且知道在安逸的条件下为以后的艰难做准备，我们人类呢，不是更应该懂得，居安思危方能立于不败之地吗？在经济发展迅猛、生活环境不断改善、生活水平不断提高的今天，人们往往会过度沉浸于自我的优越感之中，而忽视了来自周围的危机和挑战。要知道，糖衣炮弹有时比冷兵器的杀伤力来得更为强大。你的对手可能是“智能手机”“外卖”等你意想不到的对象。而作为一个人，一个社会，甚至一个民族，一个国家，如果失去了赖以生存的精神家园，失去了前进的精神动力、智力支持和思想保证，又怎么能够脚踏实地地向未来发起挑战，又怎么能够如初生的朝阳般充满生机和活力，不断向上攀登，直至达到人生的辉煌点？因此，摒弃盲目的优越感，树立必要的危机意识，我们才能在发展路上越探越深，越行越远。“永远战战兢兢，永远如履薄冰”的提醒，使张瑞敏率领海尔走向世界；“我们离破产永远只有十八个月”的告诫，使比尔·盖茨率领微软席卷全球。“居安思危，思则有备，有备无患”这样丰富的哲理，不仅对国家、对企业具有警示和指导意义，对于个人亦然，能居安而思的人，必然是永远走在时代前列，永远成为生活的强者，是对生活有着深刻认识的智者。我想，只有这样，我们才能创造人生的辉煌。在顺境中看时代，在危机中求生存，树立危机意识，不断推动自身前进发展，你的人生将更加稳定和开阔，更加丰富和精彩！【解析】【详解】本题考查写作能力。这是一道社会现象类的新材料作文，作文材料分为两个层次，“这一切”前面是列举不同的现象，之后引用语句进行概括。前面几则材料具有相似性，每一个主体并不是被自己的同行或明显的对手打败了，而是在新的时代里被自己意想不到的对手打败了，再进一步说是被这个日新月异的时代给打败了。所以这里的“我”和“你”并不是真正的对手，而是新的时代里的一切事物，只是这些事物之间并没有我们平常理解的对立关系存在。在解读上面材料的基础上 ，我们可以看出，真正的对手并不存在。每一个在新时代的个体要有足够开阔的视野，关注社会发生的变化，真正打败你的可能不是某个个体，而是时代发展，只有这样才能不被社会打败。同时，这篇文章也可以写任何一个人要有居安思危的意识，了解自身所处的环境，才能立于不败之地。也可以引申谈如何面对社会的变革，在变革之中寻求发展。参考立意：1、与时俱进，发展创新；2、要有长远目光，居安思危；3、要学会变通、懂得适时变革创新；4、适应社会发展、适应百姓需求才是企业生存的生命线。构思示例：题目《居安思危方能不败》。这篇习作在结构上起承转合非常成功，文章首先紧扣作文材料展开分析，然后从动物到人类，衔接自然连贯。在分析问题时，能结合当今社会现实，阐述树立的危机意识的必要性，强化论点。文章语言表达流畅，多处的引用和作者的语言融合在一起，增添了作品的语言色彩。多处运用简洁短小的句式，增添了文章的说服力。素材链接：1、理论素材：安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。——《周易》思危所以求安，虑退所以能进。——房玄龄世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。——孙中山你有一县的眼光，就会有一县的生意；你有一省的眼光，就会有一省的生意；你若有天下的眼光，就会有天下的生意。——胡雪岩2、事件素材：（1）南唐李煜，身居皇位，生活无忧。他沉迷于靡靡之音，留恋于酒色之中。他没有看清那个风云动荡的时代，最终倒在时代的车轮之中，身死异国他乡，留给后人无数的叹惋。（2）摩托罗拉和诺基亚曾经是手机行业的超级巨头，诺基亚由于没有及时调整智能机战略，导致其塞班系统手机逐渐消亡；摩托罗拉总是在错误的时间错过正确的机会，没有看清时代的发展而衰败。（3）灰犀牛体型笨重、反应迟缓，你能看见它在远处，却毫不在意，但一旦它向你狂奔而来，定会让你猝不及防，直接被扑倒在地。它并不神秘，却更危险。“灰犀牛”是一种大概率危机，在社会各个领域不断上演。譬如，2008年经济危机爆发前，次贷危机就已显现，但人们只是一再拖延。（4）提倡深耕一个领域，并非故步自封，忽视未来。在这个日新月异的时代，自己所处的位置、行业被“敌人”代替，不是一个会不会发生的问题，而是一个何时发生、由谁来完成的问题。能洞察未来的人终究是极少数，能从被灰犀牛追杀者蜕变为新兴独角兽的企业更属凤毛麟角。我们所能做的，首先是在自己的土地上默默深耕，当未来将至时，再利用自己长期积累的深度，果断地纵身一跃，跳上那一列开往未来的列车。【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。审题原则：1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。2024-2024学年上学期高三年级12月练习卷 2语 文第Ⅰ卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。①“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。”我国古代学者因书籍难得，穷年皓首研治一经，虽受条件所限，难以遍览群书，但读一部就是一部，咀嚼烂熟，透入身心。②在精选中择好书。好书，能使人“通天下之精微、晓万物之是非”。书之好，在文、在理、在意。“吾生也有涯，而知也无涯”，浩如烟海的书籍中，蕴藏着文明的记忆，集聚着智慧的结晶。读书不失为学习和了解人类历史经验的一种捷径。选择一本好书，如同结识一位挚友，“交谈”之中体会人间五味、“相顾”之间看尽世事变迁、“聆听”之际感悟个中真谛。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞之学使人善辨，凡有所学，皆成性格。”读领袖论著，可以领悟精神实质，提升思维层次；读人文社科，可以纯正思想品性，陶冶品德情操；读历史典籍，可以通晓古今中外，明辨是非善恶。③在精品中得余味。对待读书，要有“入山问樵”“入水问渔”的求知精神。读书，是将所学转化为所得，将知识转化为智慧，而精读，无疑是最有效的学习方法。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”在“知识快餐”的时代，一些人抱怨精读耗时太长、单位时间内获取知识量太少，实则不然。只有真正内化于心的知识才会有助于一个人的成长，而只追求学习数量、不追求学习质量的人，即使拥有那些“匆匆掠过”却未消化吸收的知识，也对个人成长没有任何促进作用，虽“快”却是“慢”了。唯怀有潜心钻研的工匠精神，下足“细功夫”读书，对妙语珠字精抠细品，方能万千笔墨胸中藏，读有所思、读有所感、读有所获。④在精思中寻践悟。朱熹曾说过：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”现如今，越来越多的人为读书而读书，读而不思、读而不悟，难以体会古人读书过程中所蕴含着的学而不厌、触类旁通的大智慧。《中庸》提到，求学要做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，提醒我们读书却不唯书。只有用思考、质疑和批判的态度读书，才能甄别精华和糟粕，才能理清有用和无用，才能把书读深、读透、读精。读书不仅要知其然，更要知其所以然。要认真体会作者所要表达的观点、含义，理解作者的真正意图。这些观点、含义和意图一般仅从文字表面上是得不出来的，需要我们在反复琢磨中体味。⑤在精用中求实践。古人云：“一语不能践，万卷徒空虚。”精用是读书的试金石，也是读书成果的“实战场”。只会死读书而不能有效运用的人，学问再多也是纸上谈兵。会读书的人，把读书得到的知识、积累的成果向实践行动转化，与岗位需求对接，以学习力助推战斗力、保障力的生成。在用的过程中，要有“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空”的毅力与决心，远沽名钓誉之心，戒急功近利之意，去冒进浮躁之气，才会避免陷入“蛮干、瞎干、胡干”误区，避免走进“空谈”的尴尬窘境，着力解决“用得对、用得准、用得好”的问题。⑥“世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那，世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。”读书“精”到极致才能有“质”的飞跃。1. 下列分析不正确的一项是（ ）（3分）A. 文章开篇引用名言引出读书的话题，激发读者的阅读兴趣。B. 文章第②段画线句子运用了引用论证和排比修辞手法，有力地论证了好书的重要性。C. 文章结尾引用名言总结全文并点明本文的中心论点：读书“精”到极致才能有“质”的飞跃。D. 文章从在精选中择好书、在精品中得余味、在精思中寻践悟、在精用中求实践四个方面论证本文的中心论点。2. 下列关于“读书”的表述，正确的一项是（ ）（3分）A. 只要下足“细功夫”读书对妙语珠字精抠细品，就能读有所思、读有所感、读有所获。B. 在“知识快餐”的时代，精读耗时太长、单位时间内获取知识量太少，故作者鼓励博览群书。C. 远沽名钓誉之心，戒急功近利之意，去冒进浮躁之气，只要把读书得到的知识用得好就是一个会读书的人。D. 用思考、质疑和批判态度读书，在反复琢磨中体味，才能体会作者所要表达的观点、含义，理解作者的真正意图。3. 下列关于原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 只有真正内化于心的知识才会有助于一个人的成长，尤其在“知识快餐”的时代，更要重视精读。B. 好书蕴藏着文明的记忆，集聚着智慧的结晶。书之好，在文、在理、在意。在浩如烟海的书籍中要择好书来读。C. 读而思、读而悟，才能把书读深、读透、读精。只会死读书而不能有效运用的人，只会纸上谈兵，不能有“质”的飞跃。D. 本文的作者强调“精选、精品、精悟、精用”，这与陶渊明提倡“好读书不求甚解”的观点是相矛盾的。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成4-6题。材料一在西方社会，传统观念认为味觉是由酸甜苦咸四种基本味觉组成。19世纪，德国医生汉尼葛对基本味觉的敏感度进行了测试，得出结论：舌头各部位对四种基本味道的感应各不相同。于是绘画了一张流传甚广的舌图。很多人由此便认为敏感度低的部分就不能感受该味道。1974年，科林斯博士对汉尼葛的工作进行了重新检测，认为他的主要结论是正确的：舌头的不同部位对味觉的敏感度不同，但差别不大。舌头、口腔腭和喉部各处都有味觉感受器，它们都能感受四种基本味道。人的味觉是靠味觉感受器感知的，但是舌头上的神经会向大脑传递信息，你的眼睛会“尝”到红辣椒的“辣”，你的鼻子也能“闻”到食物的气味，这些结合在一起，你就有了味道的概念。换句话说，视觉、嗅觉和味觉是互相影响的，眼睛和鼻子虽不能直接感知味觉，但颜色和气味能够增强或减弱味觉感受器对味道的感知。（摘编自克里斯托弗·万杰克《如何感受美味》）材料二味觉变异是常见的味觉失灵，它常与年龄、性别、情绪、温度等因素有关，只有排除这些因素后，才能将它与疾病联系起来。例如，味觉的灵敏程度因人而异，儿童比成人强，青年比老年强，女性比男性强；同一个人，晚上比早晨强。情绪与味觉亦有关系，在愤怒、恐惧、焦虑、悲伤，或疲劳时，味觉会降低；较长时间的饥饿会使味觉暂时失灵，对食物的味感差；温度对味觉也有影响，在20—30℃之间人们的味觉灵敏度最高。此外，吸烟或过量饮酒，睡眠不足等，也会导致味觉异常。味觉异常也是一种味觉失灵。味觉异常有时与口腔卫生不良或味蕾受外界物质的暂时作用而发生的味觉变异有关。这些不属于味觉变异的范围。如有些牙膏中含有硫酸十二酯钠可使橘汁中的酸味尝起来是甜味。四环素药片在嚼碎后再吞服，舌面的苦味可变为金属味而持续一段时间，即使用水漱口及刮舌苔等方法也不能去除。（摘编自健康新闻《味觉失灵的原因和治疗方法》）材料三炒肝是北京特色风味小吃。没有吃过北京炒肝的外地人一般很难理解炒肝是个什么东西。所谓炒肝并不是炒的，而是煮出来的，而且除了肝，还有肥肠，肥肠一般还比肝更多一些。北京炒肝历史悠久，是由宋代民间食品“熬肝”和“炒肺”发展而来，清朝同治年间，会仙居以不勾芡方法制售，当时京城曾流传“炒肝不勾芡——熬心熬肺”的歇后语。勾芡是炒肝不可或缺的工序，所谓勾芡，是借助淀粉在遇热糊化的特性，在菜肴接近成熟时，将调好的粉汁淋入锅内，使卤汁稠浓，从而使菜肴汤汁的粉性和浓度增加，改善菜肴的色泽。（综合整理《什么是炒肝》等网文）4. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项（ ）（3分）A.B.C.D.5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）A. 科林斯对基本味觉的敏感度进行测试，所得出的结论与当年汉尼葛的结论是完全一致的，只是表述方式略有不同而已。B. 酸、甜、苦、咸四种基本味觉组成是由舌头和口腔器官感知到的，而“辣”是眼睛“尝”到的，所以不在基本味觉之内。C. 药物容易引发味觉变异，例如四环素药片在嚼碎后再吞服，舌面的苦味可变为金属味而持续一段时间，久久不能去除。D. 北京炒肝这种风味小吃名实不符，它不是炒出来，而是煮出来的，同时“炒”的也不尽是肝，其中肥肠要比肝还多。6. 结合材料一和材料二，简要说明炒肝为什么要勾芡。（6分）(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7-9小题。出 警弋 舟那天在所里做笔录，报案人是个姑娘，说是“心爱的”电动车被盗了。刚写好，又接到社区的电话，说他们晚上有个群众活动，可能参与的人比较多，需要我们帮助维持秩序。那天晚上社区的活动就是广场舞表演，实际上围观的人并没有那么多，他们高估了自己的风头。过去看了看情况，安排几个保安维持秩序，我独自去人员密集的场所巡逻，而同事小吕去了片区。因为又有人报警说邻居在家里制毒，我没怎么考虑就把这案子交给了小吕。在小吕心目中，就该是神探，破大案，捕顽凶，除暴安良。这情绪我也有过。直到今 天，我也不太跟妻子说我每天都忙活些什么。我不做英雄梦了，但希望我妻子还接着做，那样回了家，我才可以心要理得地喊累。所以有时候遇着邻里纠纷之类的事儿，我都不忍心让小吕 去处理。开始小吕挺兴奋的，像是张网以待，翘望已久，终于来了条大鱼。涉案的小区是教师新村，里面住的都是教师。报案人是位退休多年的小学校长，信誓旦旦地说，以他所掌握的丰富的化学知识，完全能够通过阳台上飘来的怪味儿做出判断。他的邻居也是一对教师，两口子带着个 十多岁的孩子，女主人倒还真是个教化学的。可查来查去，一点儿证据都没有。小吕不太甘心，加上老校长半年报了五十多次警，这个案子就成了小吕的心事。他不觉得我们就只能维持 秩序、追回一辆“心爱的”电动车。回来后小吕眉头不展，说他又爽在老校长家的阳台上闻了半天，隔壁飘来的只有红烧肉味儿。我想的却是正值炎夏，这会儿的阳台上怕是得有五十度的高温。那天算得上是平安无事，我们本来可以在宿舍睡个好觉，假如我没有说起老查的事。老查七十多岁，老伴十几年前过世了，他一直独自过活。膝下只有一个女儿，她早年外出打工后，就一去不返。老查经济状况还过得去，有两套房子，住一套，租出去一套。如今这一片的房价可不低。先是他突然失踪，发了协查函，一城里寻不到，以为他可能不在人世了。半个月后的一天夜里，他却突然打来电话报警，说是自己在家摔倒了，现在根本爬不起来。等我们赶到时，他正坐在屋子中间的矮凳上，根本不曾摔倒，更不会爬不起来。我们哭笑不得。撤警的时候，他突然抓住了我的手，一刹那，我有着突然被什么抓牢了的感觉。几天后老查又报假警了。还是说他摔得起不来了。等我赶到的时候，老查照旧坐在小板凳上，臊眉耷眼，像个坐在黑暗舞台中央的老猿猴。这回，老查主动说他之前是去找打工的闺女了。走的时候，老查送了送我。他颤巍巍地踅到门前替我开门。手伸出去，捞一把，又捞一把，第三把才捞到门把手上。又过了几天，还是在半夜，老查的求助电话又来了。我让一个协警过去看看。小伙子回来跟我说，老查点名要我去。这我的气就不打一处来了。问明白他没什么事儿后，干脆就置之不理了，谁知第二天一大早老查竟然找上门来。他一拐到我前面坐下，第一句话就是：“我要自首。”我按接警程序示意他进来说时，他的脸 上竟然有一种掩藏不住的幸福感。果然，这又是他的恶作剧，案情很快排除。就这样他反反复复地闹了有小半年，我们都被折腾得够呛。这一年的除夕，为了防止他再“”，我们主动邀请他来所里参加新年聚会。他好像被一种氛围感染了。突然挨近我，嘀咕了一句：“就是孤单么，想跟人说话。”老查的事讲完了，半天都没听到声音。我以为小吕已经睡着了。“孤单。”他突然发出了一声叹息般的回味。我探出头，看到小吕的头枕在自己胳膊上，一脸若有所思的样子。又过了一会儿，小吕跳了起来。临出门他还没忘记戴上帽子。天边露出鱼肚白的时候小吕才回来。我迷迷糊糊地被他吵醒，看见他兴奋地从在我床沿上，腋窝下全是汗渍。“没错，老校长承认是报假案了。”他说，“本来问清楚我就打算回来，可老头硬是拽着我说 了一宿的话。他儿子去美国三年了，平时连个说话的人都没有。”小吕的眼睛里布满血丝，着实像一只兔子。“他那是诬陷，”我说，“涉嫌犯罪了。”“算了，我教育过他了。”他说，“老头就是见不得邻居家三口其乐融融，说是看了堵心。” 我想，我没看错人，这小伙子能当个好。（有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A. 小说开头两段既交代了“我”的身份，也表现了当今部分的职业现实，在看似平静的叙述中，某实弥漫着“我”壮志难酬的愤懑情感。B. “我”不忍心让小吕去处理芝麻蒜皮的小事，是因为“我”虽然不做英雄梦了，但还是想托举别人的英雄梦，这个细节表现了“我”的善意。C. “老查的故事”告诉读者，人的幸福不是靠物质充裕就能得来的，情感的交流和心灵的慰藉也特别重要，尤其对于年迈孤独的老人来说。D. “我”比小吕有工作经验，告诉他“老查的故事”以及说老校长“涉嫌犯罪”，本身可能都包含一点试探小吕的成分，结果都让“我”很满意。8. 结合全文，简要分析“我”认为小吕能“当个好”的主要原因。（6分）小说在叙述“老校长的故事”时，又穿插了“老查的故事”。这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文字，完成10-13小题。坚①锐意欲取江东 ，下诏大举入寇。阳平公苻融言于坚曰：“鲜卑、羌虏，我之仇僻，常思风尘之变以逞其志，所陈策画，何可从也！良家少年皆富饶子弟，不闲军旅，苟为谄谀之言以会陛下之意。臣恐功既不成，仍有后患。”坚不听。是时秦兵既盛，都下②震恐。谢玄入问计于，安夷然，答曰：“已别有旨。”安遂命驾出游山墅，亲朋毕集，与玄围棋赌墅。安棋常劣于玄，是日玄惧，便为敌手而又不胜。安遂游陟，至夜乃还。桓冲深以根本为忧，遣精锐三千入援京师。固却之，曰：“朝廷处分已定，兵甲无阙，西藩宜留以为防。”冲对佐吏叹曰：“石有庙堂之量，不闲将略。今大敌垂至，方游谈不暇，遣诸不经事少年拒之，众又寡弱，天下事已可知，吾其左衽矣！”谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千趣洛涧，梁成阻涧为陈以待之。牢之直前渡水，击成，大破之。于是谢石等诸军，水陆继进。秦王坚与阳平公融登寿阳城望之见晋兵部阵严整又望八公山上草木皆以为晋兵顾谓融曰此亦勍敌何谓弱也怃然始有惧色秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰：“若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎？”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣。”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止。谢玄等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击。秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵，且至昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻死者什七八。得驿书 ，时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。客问之，徐答曰“小儿辈遂已破贼”。既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。（节选自《通鉴纪事本末·淝水之战》）【注释】：①坚：苻坚，前秦国君。 ②都下：指东晋都城建康。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A. 秦王坚与阳平公融登寿阳城／望之见晋兵／部阵严整／又望八公山上草木皆以为／晋兵顾谓融曰／此亦勍敌／何谓弱也／怃然始有惧色／B. 秦王坚与阳平公融登寿阳城望之／见晋兵部阵严整／又望八公山上草木皆以为晋兵／顾谓融曰／此亦勍敌／何谓弱也／怃然始有惧色／C. 秦王坚与阳平公融登寿阳城望之／见晋兵部阵严整／又望八公山上草木皆以为／晋兵顾谓融曰／此亦勍敌／何谓弱也／怃然／始有惧色／D. 秦王坚与阳平公融登寿阳城／望之见晋兵／部阵严整／又望八公山上草木皆以为晋兵／顾谓融曰／此亦勍敌／何谓弱也／怃然／始有惧色／11. 下列对文加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A. “已别有旨”与“不知其旨也”（《礼记（虽有嘉肴）》）中的“旨”字含义不同。B. “固却之”与“君子固穷”（《论语》）中的“固”字含义相同。C. “遣诸不经事少年拒之”与“来者不拒”（成语）中的“拒”字含义不同。D. “融驰骑略陈”与“略有耳闻”（成语）中的“略”字含义不同。12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A. 前秦军队大举入侵，东晋都城人们恐惧，谢玄向问计，坦然自若，桓冲派遣精锐军队三千人入援京师，被拒绝。B. 谢玄派遣广陵相刘牢之率领五千精兵前往洛涧，梁成以洛涧为阻挡列阵等待他。刘牢之向前渡水，攻击梁成的军队，取得胜利。C. 东晋军队在淝水遇阻，谢玄请求前秦让东晋军队渡河，双方一决雌雄。苻坚开始回绝了，后来看到东晋军队布阵严整，同意。D. 正在与客人下围棋，得知前方战事捷报，表面上若无其事，但下完棋后屐齿折断，竟然毫无察觉，说明内心非常兴奋。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）良家少年皆富饶子弟，不闲军旅，苟为谄谀之言以会陛下之意。坚曰：“ 但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣。”(二)古代诗歌阅渎(本题共2小题，9分)阅读下面诗词，完成14-15小题。送李侍御赴安西高适行子对飞蓬，金鞭指铁骢。功名万里外，心事一杯中。虏障①燕支北②，秦城太白东③。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！【注】①虏障：指防御工事。②燕支：山名，这里代指安西。③太白东：指秦岭太白峰以东的长安。14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）A. 第二句以“金”“铁”饰“鞭”“骢”，平添力度，“行子”意气昂扬的英姿如在眼前。B. 颔联紧承送别。“万里外”展现出巨大的空间，“一杯中”回到别筵，极富开阖之力。C. 颈联对比，连用地名尽显意境之广阔，使人联想到安西与长安万里之遥，归乡无望。D. 末句以看宝刀的动作，表现豪壮气概，鼓励友人昂扬奋发地踏上，尽扫愁绪。15. 此诗作为边塞诗，有哪些典型特征？请结合具体内容试做说明。（6分）(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易《观刈麦》中“______________，______________”两句描写了麦收时节妇女和儿童参加劳动、帮助麦收的景象。(2)荀子在《劝学》中指出木头经过火烤做成车轮后，再被晒干也无法挺直的原因是“ ”，并提示人们“ ”才能智慧明达，行为没有过失。(3)苏轼《赤壁赋》中，“______________，____________”两句以比喻来哀叹人生的短暂。第Ⅱ卷语言文字运用(20分)（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。文艺作品是枯燥呆板还是活灵活现,理论研究是玄虚莫测还是 现实,能否在“身入”之外做到“情入”至关重要。正因为毕生坚守“启人心智、服务人民,资政育人”的信念,“红色理论家”郑德荣从教67年,先后出版学术著作和教材50多部,培养出一批栋梁之材,奠定了党史学科。心怀人民不是一句口号,行万里路、进万家门,用功是厚积薄发的 。不知稼穑之艰难,就不知贵谷务本之治道;不思纺绩之辛苦,就不知创业营生之艰辛。皇甫村蹲点14年,直到对农村各种人物、风俗习惯和心理状态 ；年届七旬的杜润生为掌握农村发展实际,调研走访全国25个省份240个县,主持起草的五个中央“1号文件”对农村改革影响深远。“不下正洋海,难得夜明珠”,忍受寂寞、、潜心向学，留下的将是佳作巨著,成就的将是 。漫漫时问长河,( )。今天,民族复兴的壮丽图景铺展开来,近14亿人民正进行着波澜壮阔的伟大社会变革,文艺工作者大有可为,也必将大有作为。17. 依次填人文中横线上的词语,全都恰当的一项是（3分）（ ）A. 面对 前提 洞若观火 大将风度B. 面对 原因 了如指掌 大将风度C. 直面 前提 了如指掌 大家风范D. 直面 原因 洞若观火 大家风范18. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A. “红色理论家”郑德荣从教67年,先后出版学术著作和教材50多部,培养出一批栋梁之材,奠定了党史学科的理论基础。B. 郑德荣是“红色理论家”,他从教67年,培养出一批栋梁之材,先后出版学术著作和教材50多部,奠定了党史学科的理论基础。C. “红色理论家郑德荣从教67年,培养出一批栋梁之材.先后出版学术著作和教材50多部,为党史学科奠定了理论基础。D. 郑德荣是“红色理论家”,他从教67年,先后出版学术著作和教材50多部,培养出一批栋梁之材,为党史学科奠定了理论基础。19. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（3分）（ ）A. 那些为时代画像、为时代立传、为时代明德的作品和学问,可以永恒,生命却不过一瞬。B. 生命不过一瞬,那些为时代画像、为时代立传、为时代明德的作品和学问,却可以永恒。C. 生命不过一瞬,可以永恒的是那些为时代画像、为时代立传、为时代明德的作品和学问。D. 水恒的是那些为时代画像、为时代立传、为时代明德的作品和学问,生命却不过一瞬。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。南极被称为地球上最后一片净土，然而，就是在这片人迹罕至的上 ，① 。这一科学发现，也再次警示了微塑料污染的扩散和风险。微塑料是直径小于5毫米的微塑料颗粒的统称，微塑料作为看不见的污染，正在地球的各个角落蔓延。随着各种研究的深入， ② 。比如，在水域环境中，微塑料会威胁水生生物。还会与环境中的重金属等有毒污染物发生相互作用，使得微塑料的生态环境风险变得更为复杂。微塑料对人类的危害，更是难以估量。比如，微塑料进入细胞后，可能会破坏细胞活性。从而在血管中沉积，在器官细胞膜上附着，甚至能够穿过血脑屏障，破坏神经系统，紊乱生殖功能。然而， ③ ，所以，尽管这些年来微塑料污染的研究成果不断涌现，但并未引起大众的足够警惕，相关法律和公共政策的反应也比较迟钝，导致微塑料污染蔓延，难以得到强有力的遏制。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切、逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）21. 根据材料内容，拟写一条宣传语，提醒人们警惕微塑料污染。要求语言流畅，不超过20个字。（5分）四、写作（60分）22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。尼康退出中国并不是被同行打败，而是因为毫不相关的行业：智能手机。康师傅和统一方便面销量直线下滑，并不是因为其他方便面品牌崛起，而是因为美团、饿了么等外卖平台。打败卖自行车的店铺的也不是同行，而是共享单车。有人曾开玩笑说：“打败小偷的是移动支付。”这一切都像科幻小说《三体》中所说的：“我消灭你，与你无关。”“敌人”在哪里 你想过吗你对上述材料有什么看法 请结合材料内容及其含意作文，表达你的感悟和思考。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)；③不得抄袭，不得套作；④不少于800字。

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