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今年是改革开放40周年。1977年,同志亲自作出决定——恢复高考!这不仅拉开了教育改革大幕,也唱响了全国改革开放的先声。
强国必先强教,教育,是国计;让每个人都有出彩的机会,教育,更是民生。
回首江津教育事业发展的40年,一个拥有150万人口的大区,紧握教育综合改革的舵盘,勇立潮头,踏歌而行,形成学前教育、基础教育、职业教育、成人教育和高等教育相互衔接、相互促进、协调发展的新格局,教育强区蓝图初就。
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”
江津,正在用基层的鲜活实践,为“钱学森之问”写下精彩的注脚。
从“计划”到“优化”
教育资源更加均衡
教育作为重大民生事项,政府投入的“真金白银”,往往决定着教育事业的蓬勃兴衰。
时间回到1978年,受经济社会发展条件的限制,江津举全县之力,对教育事业总投入仅为535.5万元。当时,面对城市和农村“嗷嗷待哺”的教育事业,政府就像一个无奈的母亲,精打细算着教育资源的分配,但仍然难免顾此失彼。
重庆工商学校(1995年前)
“改革开放初期,多数学校,特别是农村小学相当简陋,没有办公室、图书室、实验室和运动场地,使用石桌子、石板凳上课。”回忆起当年的情况,今年84岁的大桥小学退休教师周光国至今记忆犹新。“那时,农村中小学几乎校校都有危房,连师生最基本的人身安全都得不到保障。”周光国说。
西城小学旧教学楼
历史的巨轮滚滚向前。改革开放尤其是重庆市直辖以来,江津经济全面恢复并保持快速增长。随着财力逐渐增加,我区对教育的投入也不断增大,仅2023年,区财政对教育的投入就高达29.7亿元,较改革开放之初增长了554倍。
江津师范进修学校
打破城乡教育发展不均衡的现状,最根本的是改变教育资源配置的方式。从上世纪90年代起,我区就紧抓“两基”“普九”“创重点高中”“义教均衡区创建”等机遇,促进教育资源配置方式从“计划”到“优化”转型。
三口中学校门
学校建设,尤其是广大农村地区学校,实现了从“校校有危房”到“最安全最美丽的地方是学校”的历史性转变,标准化学校建设使全区学校脱胎换骨,朝着信息化、现代化大踏步前进。
从“探索”到“突围”
教学改革更加深入
2023年教师节前夕,首届基础教育、职业教育国家级教学成果奖评选揭晓。我区4项教学成果获国家级教学成果二等奖,获奖数量雄踞中西部地区区县之首。
“成绩的背后,折射的是我区40年来扎实推进教学改革的艰辛历程。”区教科所所长刘小红接受采访时说。
几江幼儿园(1999年)
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