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何爱霞等|从贝伦到马拉喀什:全球成人学习和教育的进展监测与行动建议
原创 何爱霞孙纪磊 现代远程教育研究 2023-12-06 06:30发表于四川
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作者简介:何爱霞,博士,教授,博士生导师,曲阜师范大学职业与继续教育研究院(山东曲阜273165);孙纪磊,博士研究生,曲阜师范大学教育学院(山东曲阜273165)。
基金项目:国家社会科学基金“十三五”规划2023年度教育学一般课题“继续教育阻断农村贫困代际传递的机理与路径研究”(BKA190224)。
引用:何爱霞,孙纪磊(2023).从贝伦到马拉喀什:全球成人学习和教育的进展监测与行动建议[J].现代远程教育研究,34(6):64-72.
摘要:第七届国际成人教育大会于2023年6月在马拉喀什召开,会议发布的《成人学习和教育全球报告(五)》(GRALE5)和《马拉喀什行动框架》(MFA)监测评估和总结回顾了自2009年在贝伦召开第六届国际成人教育大会特别是2023年以来全球成人学习和教育的主要进展:成人学习和教育政策从囿于局部转为覆盖全域,成人学习和教育治理从“命令控制”走向合作共治,成人学习和教育筹资从单一主体迈向多元投入,成人学习和教育参与惠及更广泛的学习者,成人学习和教育质量关键指标进步显著,公民教育逐步脱离成人学习和教育“洼地”。但毋庸讳言,全球成人学习和教育也面临多重挑战:最需要成人学习和教育的群体却参与偏少,成人学习和教育经费投入远低于必要水平,成人学习和教育的人文性彰显不足,成人学习和教育监测评估薄弱。依据MFA确立的行动框架,未来各国和相关国际组织需着力扩大弱势群体参与成人学习和教育的机会,增加成人学习和教育资金投入,拓展成人学习和教育领域,定期监测成人学习和教育进展。
关键词:成人学习和教育;GRALE5;马拉喀什行动框架;全球报告;公民教育
第七届国际成人教育大会(CONFINTEA VII)于2023年6月15日至17日在摩洛哥马拉喀什召开,包括联合国教科文组织成员国、民间社会组织和其他利益相关者代表等在内的1000多人以线上线下融合方式参加了会议。会议以“成人学习和教育促进可持续发展——变革性议程”为主题,旨在从终身学习角度确定成人学习和教育的政策方向(联合国教科文组织,2023)。会议发布了《成人学习和教育全球报告(五)》(5th Global Report on Adult Learning and Education,以下简称GRALE5),通过了《马拉喀什行动框架》(Marrakech Framework for Action,以下简称MFA)。GRALE5和MFA对照第六届国际成人教育大会通过的《贝伦行动框架》(Belém Framework for Action,以下简称BFA)确立的目标和2023年联合国教科文组织大会通过的《成人学习和教育倡议书》(Recommendation on Adult Learning and Education,以下简称RALE)提出的建议,监测评估了自2009年在贝伦召开第六届国际成人教育大会特别是2023年以来全球成人学习和教育取得的进展和面临的挑战,并为未来成人学习和教育的发展制定了新的行动框架。
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