湖北成考网(www.hbckw.com)整理了:新课程、新教材、新高考背景下的高中学科高地建设研讨会在北京召开的相关内容,让我们一起来看一看吧。
10月31日,新课程新教材新高考背景下的高中学科高地建设研讨会暨学科高地建设项目启动会在北京师范大学京师大厦隆重召开。本次研讨会由北京师范大学经济与工商管理学院、北京师范大学教材研究院、中国教育发展战略学会高中教育专委会联合主办,博雅闻道考试与评价技术研究院承办。
研讨会邀请教育部基础教育课程教材发展中心副主任、课程教材研究所副所长陈云龙,北京师范大学教授、教育部高中语文课程标准修订组成员王宁先生,北京师范大学教材研究院常务副院长张弛,全国政协委员、民盟中央原秘书长、博雅闻道考试与评价技术研究院院长高拴平,人民教育出版社科研部主任、编审、课程教材研究所所办主任任长松等主管领导出席并做主题报告。与会专家们与全国知名高中校长深入探讨新课程新教材新高考背景下的高中学科高地建设并正式启动高中学科高地建设项目。
陈云龙主任作了《新时代我国基础教育课程改革》的特邀主题报告,陈云龙主任从宏观层面介绍了新时代基础教育课程改革的发展背景与主要措施,分析了课程改革的特点与重点。陈云龙主任在报告中强调“五育并举”的重要性、教研战线的重要性及学业质量标准的重要性。
王宁先生作了题为《语文课程改革与新课标新考试》的特邀主题报告。王宁先生重点解读了普通高中语文课程标准改革和修订情况,进一步明确了语文课程的特质及明确了语言文字运用的综合性、实践性,坚持工具性和人文性统一。王宁先生指出,语文教育改革的问题应该在学科高地建设的基础上好好地去研究,在学科高地建设的基础上落实。
任长松主任作了题为《学科核心素养与人教版高中教材新特点——兼谈PISA国际视野中的中国教育优势与弱点》的主题报告。任长松主任指出围绕学科核心素养的落实,此次高中教科书的修订更加关注学科思想和思维方式的培养,克服重教书轻育人的倾向。为了着力提升学生的思维品质,强调以恰当的素材创设问题情境,并突出情境的时代性和问题的典型性、丰富性、适切性等,从而使学生感受知识产生的背景,并在真实情境下分析和解决复杂问题的过程中发展核心素养,培养创新精神和实践能力。
蒋承主任从学科高地理论出发,作了题为《学科高地建设理论溯源与设计构想》的报告,通过介绍学科高地建设在高等教育和基础教育中的实践探索,提出了新课程新教材新高考背景下的高中学科高地建设的新问题。
与会专家与知名高中代表在教育部基础教育课程教材专家委员会委员、中国教育发展战略学会高中教育专委会学术委员会主任韩家勋的主持下就新课程新教材新高考背景下的学科高地建设的新问题开展了热烈的研讨与交流。北京师范大学数学科学学院教授、数学院课程教材研究中心主任曹一鸣、北京教育考试院原副院长臧铁军、教育部考试中心研究员、《中国考试》杂志原主编刘昕分别从数学课程教学、考试评价等角度对学科高地建设的关键问题深入研讨,西工大附中、衡水二中等知名高中校领导结合学校的教改实践情况及发展需求提出了相关问题,并一同参与研讨。
新课程新教材新高考背景下的高中学科高地建设研讨会在专家理论与政策引领,与会学者、嘉宾思想激荡与观点碰撞的热烈气氛中结束。
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