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2018年湖北成人高考专升本《大学语文》辅导及答案(一)

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2018湖北成人高考专升本《大学语文》辅导及答案(一)

 

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课文知识要点提示

一、考点精解

(一)议论文

《季氏将伐颛臾》

《论语》          (成人高考更多完整资料免费提供 微信/QQ29838818)

1.作家作品

本文选自《论语·季氏》。《论语》是我国先秦时期的一部语录体散文集,主要记载了孔子及

其弟子的言行,以记言为主。孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,我国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人,其思想的核心是仁和礼。

2.孔子反对季康子攻伐颛臾的理由季氏将伐颛臾这一事件发生在春秋末期的鲁国。鲁哀公在位时,国内季(康子)氏专权。费地是季氏的封地,为了扩张势力,季氏欲吞并近邻颛臾。孔子的弟子冉有、季路为季氏家臣。季氏发兵前,冉有、季路将此事向老师孔子汇报。孔子因此严厉谴责了季氏的错误决策,也批评了弟子们作为家臣有不可推卸的责任。孔子和弟子一共有三次对话,在第一次对话中就陈述了反对季氏攻伐颛臾的理由有三:夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。

3.治国以礼、为政以德的政治主张这一主张出现在课文的第三段,孔子在驳斥了弟子冉有的自我辩护之后正面提出了自己的政治主张:均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之。

4.议论方式。驳立结合本文是对话形式展开的驳论文。由冉有的三段话,引出孔子的三段议论。冉有三段话:报告事实,推卸责任,为季氏辩护。孔子抓住冉有的三段话,一一加以驳斥,并在驳论中正面阐述自己

主张治国以礼,为政以德的政治观点。本文总体上是驳论,孔子以治国以礼反驳季氏将伐颛臾;

以家臣应尽职尽责驳“吾二臣者皆不欲也”;以为政以德驳“今夫颛臾,固而近于费。今不取,后

世必为子孙忧”。但驳论之中有立论,在驳斥之后正面提出自己的政治主张:治国以礼,为政以

德。在对冉有的批评中,提出“陈力就列,不能者止”,不断将自己的观点推向深入。

5.论据的多样性

历史材料:昔者先王以为东蒙主。


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气势。

5.比喻的作用

本文著名的比喻是五十步笑百步,是孟子在分析民不加多的原因时使用的,说明梁惠

王与邻国之君在治国方法上无本质的区别,否定梁惠王的“尽心”之说。还有一处比喻是在论述

使民加多的正确态度的时候,运用了“刺人而杀之,日:‘非我也,兵也”’的比喻,揭露梁惠王把

“涂有饿莩”归罪于年成不好的错误观点。比喻将抽象的道理阐述得形象而生动,具体而深刻。

《秋水》(节选)

《庄子》

课文知识要点提示

1.作家作品

本文节选自《庄子·秋水》。庄子,名周,战国时宋国人。庄子和老子合成老庄,同属道家学

派。庄子在哲学上主张顺应自然,提倡无为而无不为。庄子散文是先秦散文中最富有浪漫色彩

的,多采用寓言形式。

2.文章主旨

在无限的宇宙中,个人的认识和作用都要受到主客观条件的制约,因而是有限的。在客观

上,这一主旨给今人的启迪是学无止境,认识无止境,不能满足,应努力进取。

3.寓言说理

《秋水》一文通篇采用了寓言的方式说理。文中的主要人物北海若和河伯是庄子虚构出来

的神话人物。北海若是庄子思想的化身。文章通过两个神话人物的对话来展开说理,阐明观点,

极大地增强了文章的文学性。

4.比喻论证

在论证上,多用形象的比喻来说明抽象道理。在论述一个人的认识不可能超越其生存环境

的限制时,连用了“井蛙”“夏虫”“曲士”三个比喻,这是将同一类型的比喻集中在一起比较论

证。又如论述人的认识十分有限这个问题时,连用了几个比喻:“计四海之在天地之间也,不似

礨空之在大泽乎?”“计中国之在海内,不似梯米之在大仓乎?”等。也包含性质相反的对比论证,

如将“曲士”与已自知浅薄的河伯对比。在不同的层面上运用比喻,可以把抽象的道理表现得深

入浅出,易于理解。

《大同》

《礼记》         (成人高考更多完整资料免费提供 微信/QQ29838818)

课文知识要点提示

1.作家作品

本文选自《礼记·礼运》。《礼记》成书于西汉中期,是儒家学说的经典著作之一。大同:即


人类的理想社会,大团结,大和谐的社会。按照儒家学说,五帝时代(黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜)

大同社会,是“大道之行”的时代。本文是孔子参加鲁国的祭礼后,与弟子子游的一番谈话。

2.文章主旨

孔子对春秋末期的社会现实不满,论及大同小康理想社会,表达了对当时社会现状的

不满,对“克己复礼”,重建“大同社会”的美好憧憬。

3.大同社会与小康社会的区别

大同社会天下为公选贤举能自然运行于自然与人类社会之间,人欲与礼自然

融合,人顺应自然;“讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子”;物质极大丰富,“老有所终,壮有

所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废、疾者,皆有所养”;“谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而

不闭”。

小康社会天下为家,世袭制大人世及以为礼。圣人用约束人欲,治理天下。

亲其亲,各子其子”。“以()设制度以立田里。社会治安,城郭沟池以为固谋用是

作,而兵由此起。

4.正反对比

本文以正反对比的方法凸显了大同世界和小康社会的不同。表现在社会所有制和政治目的

的不同,人事制度、人际关系的不同,物质文明和精神文明不同,社会治安不同等方面。通过对

比,可以看出孔子对“大同世界”的强烈向往,对当时社会礼崩乐坏的强烈不满。

5.排比修辞

排比可以增强文章的说理气势。文中多处运用了排比。例如:使老有所终,壮有所用,幼

有所长,矜、寡、孤、独、废、疾者,皆有所养”“大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪”“以

正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里,以贤勇知,以功为己”等。

课文知识要点提示

《谏逐客书》

李斯

1.作冢作品

本文选自《史记.李斯列传》,是李斯写给秦王赢政的奏章,是一篇议论文。李斯是秦代著

名的政治家,也是著名的散文家,代表作是《谏逐客书》。奏章,为古代臣子向君主陈述政见的一

种文体。

2.中心论点

本文的中心论点:臣闻吏议逐客,窃以为过矣。这句话是文章的第一句话,开宗明义地提

出来。

3.说理方法

本文始终正反并论,对举利害,将秦国四位先君任用客卿使秦国富强与现今秦王逐客对比,

证明逐客是错误的。将秦王对待物与人的不同态度对比,指出秦王重物轻人,并进一步指出重物

轻人不是一统天下的方法,从而证明逐客是错误的。正面论述以强调纳客之利,反面推理以突出

逐客之弊。增强了文章的论辩力。

4.排比对偶

本文大量采用了排比、对偶的修辞方法,使文章具有句式的对称美和音调的节奏美;句子长

短错落,形成一种不可遏制的气势。

《陈情表》

李密

课文知识要点提示

1.作家作品

本文选自《文选》,该书是我国第一部文学作品总集。《陈情表》是西晋李密写给晋武帝的一

封奏疏。

2.故事背景

李密出生六个月就死了父亲,四岁时舅父又强迫母亲何氏改嫁。他在祖母刘氏的抚养下长

大成人,李密以孝敬祖母而闻名。李密幼时体弱多病,甚好学,以文学见长,年轻时,曾任蜀汉尚

书郎。泰始三年(267)晋武帝慕李密之名,下诏征密为太子洗马(官名)。诏书累下,郡县不断催

促,这时,李密的祖母已九十六岁,年老多病。于是他向晋武帝上表,陈述家里情况,说明自己无

法应诏的原因。这就是著名的《陈情事表》,或称《陈情表》。《陈情表》词语恳切,委婉动人。表

到朝廷,晋武帝为李密对祖母孝心所感动,不仅同意暂不赴诏,还嘉奖他孝敬长辈的诚心,赏赐奴

婢二人,并指令所在郡县,发给他赡养祖母的费用。

3.不能出仕的理由

李密陈述自己是为侍奉相依为命且年老多病的祖母,尤其强调自己与祖母之间相互依存的

关系,这是他所陈之情的核心,是不仕的唯一事实根据。李密这一举动对新朝有不忠之嫌,是冒

着不合作的风险的。

4.以子之矛。攻子之盾

李密采取以子之矛攻子之盾的说理方法:朝廷强调以孝治天下,自己不奉诏,正是实践朝

廷提倡的孝行。这样可以打消晋武帝的怀疑,使自己免于受到责难。

5.夹叙夹议

这篇文章虽说是议论文,但是作者意在陈情,所以更多的是陈述自己的苦衷,夹叙夹议,叙议

结合。既以理服人,又以情动人。

6.骈散结合

文章大量地采用了整齐的四句形式,读起来朗朗上口,但又不是严格的四六文,其中有大量

的散文的句式。这种骈散结合的形式,增强了文章的表现力,又不显得呆板。

7.成语短语

《陈情表》以侍亲孝顺之心感人肺腑,千百年来一直被人们广为传诵,影响深远。文中的一

些词句如“急于星火”“日薄西山”“气息奄奄”“人命危浅”“朝不虑夕”“茕茕孑立”“形影相吊”

“零丁孤苦”“皇天后土”等,至今人们还经常引用,成为成语。


《五代史伶官传序》

欧阳修

课文知识要点提示

1.作家作品

欧阳修,字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士。北宋诗文革新运动的领袖,唐宋八大家之一。

本文选自《新五代史·伶官传》,是这篇传记前的序文,也是一篇史论。凡是关于历史事件和历

史人物的论文,都可称为史论。

2.中心论点

文章首段,开宗明义提出本文中心论点,盛衰之理,虽日天命,岂非人事哉!”即国家的兴亡

衰败,主要取决于人事。

3.对比论证

本文的对比论证体现在第二、三段。第二段将唐庄宗得天下与失天下的过程作对比,从而论

证了王朝的兴衰主要在于人事的论点。第三段引用《尚书》中的“满招损,谦得益”说理,这句话

本身就是对比。后面忧劳与逸豫,兴国与亡身,也构成了对比。贯穿全文的盛、衰和成、败也构成

了对比。这些对比都有力地证明了中心论点:盛衰在于人事。

4.两种论据

历史事实论据:庄宗兴国的历史、庄宗覆亡的历史。

理论论据:《尚书》满招损,谦得益;还有精辟论断如忧劳可以兴国,逸豫可以亡身

患常积于忽微,而智勇多困于所溺”。

课文知识要点提示

《答司马谏议书》

王安石

1.作家作品

本文是一篇书信体的驳论文。王安石字介甫,号半山。宋神宗时任宰相,改革弊政,推行新

法,是北宋时期杰出的政治家和思想家,也是诗文革新运动的有力推动者,唐宋八大家之一,著有

II)ll先生文集》。谏议:官名,即谏议大夫。司马谏议:指司马光,是反对王安石变法的首领之

一。列宁称王安石为“中国十一世纪的改革家”。王安石主张文章应该“有补于世”,“以适用

为本”。

2.写作背景

熙宁二年(1069),王安石出任宰相,推行新法。当时任右谏议大夫的司马光强烈反对,于熙

宁三年一月十七日写了一封长达三千多字的信给王安石,全面反对新法,并指责王安石“侵官、

生事、征利、拒谏、致怨”,王安石便写了这封信一一加以驳斥,从根本上指出司马光的保守观点

 


是不正确的,表现了政治家严正、刚毅、果断的风度。

3.反驳论点

驳论文章的基本方法有反驳论点、反驳论证、反驳论据。王安石《答司马谏议书》采用了驳

论点的方法。司马光在来信中,指责新法是侵官、生事、征利、拒谏、致怨,王安石在回信中针锋相

对,对这几项指责都一一予以驳斥。

4.说理步骤

《答司马谏议书》反驳司马光观点的说理步骤是采用先总后分方式。在第一段中,虽然是在

讲回信的缘由,其实已经表明二人在治理国家的方法上存在根本差别,所以不论怎样解释,也不

会说服对方。但同时也表明,对方的种种指责,自己也是从根本上不会接受。这是从总体上对司

马光的指责做了否定性的答复。接下来在第二段中,又提出了名实相符的问题,也是从总体上指

m司马光的指责是不符合实际的,所以下面对司马光的指责一一予以驳斥。最后又转守为攻,表

示对皇帝决定的变法大计,要坚决执行,绝不墨守成规。

5.柔中寓刚

《答司马谏议书》一文语言委婉有礼,柔中带刚。由于这是一封书信,头尾都按照书信的礼

仪来写,而且一再表明与对方有交情,并表示希望得到对方的谅解。但在谈到具体问题时,却旗

帜鲜明,毫不退让,特别是处处强调自己是在奉上命办事,使对方难以反驳。司马光的来信三千

多字,目的也是力求说服对方。而王安石的回信只有几百字,却收到了以一当十之效。对司马光

的每一条指责都以简短的一两句话回复,语言简洁有力,一连用了四个“不为”,态度异常坚定,

充分体现了其政论散文雄健峭拔、严谨犀利的风格。

课文知识要点提示

《论毅力》

粱启超

1.作家作品

本文选自梁启超《饮冰室文集》中的《专集·新民说》。梁启超,字卓如,号任公,别署饮冰室

主人,与康有为共同领导了“戊戌变法”。

2.写作背景

本文写于l902年戊戌变法之后。戊戌变法失败,以谭嗣同为首的六君子惨遭杀害,大批

维新党人被贬官、监禁、流放,全国上下笼罩在一片白色恐怖之中。在这血雨腥风的日子里,梁启

超心情极度苦闷彷徨,但仍思积极进取,他满怀激情写作本文,旨在勉励身处逆境中的“真有志

于天下事者”不要被失败所吓倒,不要为暂时的逆境所困扰,要百折不挠,振奋精神,冲破重重阻

力,勇往直前。

3.中心论点

本文的中心论点:有毅力者成,反是者败。以勉励处于逆境中的真有志于天下事者,不

要为失败所吓倒,要有坚持到底的毅力。


4.论证方法

本文的中心论点有毅力者成,反是者败本身已包含着正反两个方面。全文紧紧围绕这个

论点展开论证,在论证中自始至终运用了正反对举的说理方法。将成与败、顺与逆、强与弱、彼与

我对比,证明有毅力者以其坚韧不拔而获成功,缺乏毅力者则难免失败;人生总是逆境居多,顺逆

境又总是交替出现,大凡成功者都是善于抓住顺境、扭转逆境的人,而失败者则往往是哀叹命运

不济、逢难必退、终究屈服于逆境的人。最后,作者引经据典,将“未成一篑”的造山者与“虽复一

”的填土者作了鲜明的对比。通过反复的正反对比,从而有力地论证了全文的中心论点;“有

毅力者成,反是者败”。

5.比喻和层递

本文大量运用了比喻等修辞方法,如用操舟为喻,说明征程中风浪有顺有逆,若能冒其逆

而突过之,而后得从容以进度其顺”即可顺利到达彼岸。又如用孔子《论语·子罕》中的比喻“譬

如为山”及《孟子·尽心上》中的比喻“譬若掘井”等说明做事贵在坚持。而能否坚持,关键又在

于是否有毅力。

层递有两处,一是将智力薄弱之士其次弱者稍强者更稍强者至强之人

种人,按照从弱到强的顺序排列,以突出强者。说明没有毅力不能成功,没有至强的毅力也不能

成功。只有至强者具有百折不挠的毅力才能取得成功。二是在操舟的比喻中,将“一日而返”、

“二三日而返”、“五六日而返”按照由少到多的次序排列,从反面说明没有至强的毅力不能取得

成功。

课文知识要点提示

《灯下漫笔》

鲁迅

1.作冢作品

本文选自鲁迅杂文集《坟》,是针对当时复古思潮的一篇文艺性论文。鲁迅,浙江绍兴人,原

名周樟寿,字豫才,后取学名周树人,鲁迅是l9185月在《新青年》上发表中国第一篇现代白

话文小说《狂人日记》时始用的笔名。鲁迅是中国现代文学的奠基人,也是中国现代杂文的开创

者。鲁迅一生著述丰富,主要有短篇小说集3(《呐喊》《彷徨》和《故事新编》),散文诗集1

(《野草》),散文集l(《朝花夕拾》)。其中,杂文集就有16部,如《坟》《南腔北调集》等。

2.结构层次

第一部分是从民族心理角度来剖析历史,揭示中国几千年封建社会“一治一乱”的历史实际

上是“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”的交替循环,揭露了封建统治者如何

运用巧妙的统治术,即先“将人不当人”,然后“给他略等于牛马的价格……”要人们心悦诚服地

接受其统治。作者指出正是封建专制的愚民统治造成了百姓奴性十足的民族心理,而这种心理

也使得百姓长期处于被奴役的地位。于是作者号召青年不要上复古主义者的当,要向前看,去开

创中国历史上未曾有过的“第三样时代”。

第二部分是从民族文化角度揭露中国黑暗落后的现状,剖析中国“固有文明”的实质。所谓

 


中国的“固有文明”实为用中国人的“子女玉帛所做的奉献于征服者的大宴”。给殖民者不断奉

“人肉筵席”是封建统治阶级卖国投降“同化”政策所致;所谓的中国就是安排这一筵席的厨

房。帝国主义者称赞中国“固有文明”是出于反对中国现代化的用心。于是作者再次号召青年

“要扫荡这些食人者,掀掉这筵席,毁坏这厨房”,才能创造当家做主的新时代。

本文两部分是并列结构,也是一个有机整体,共同体现了作者强烈的批判精神和开创新时代

的思想。第一部分是剖析历史,揭示问题的根源,第二部分是对现状的揭露和批判。第一部分剖

析历史是为了更好地让人们认清现状,明确其选择。而对现状的揭露也是更清楚地理解历史。

前一部分是采用古今对比,后一部分是中外对照,两部分在结尾处都提出了创建“第三样时代”

的号召,突出本文的主旨。

3.三种时代的内涵

本文揭示了两个时代,一是想做奴隶而不得的时代,二是暂时做稳了奴隶的时代。在

这两个时代里,中国百姓是处于被封建反动势力和帝国主义奴役的奴隶地位的。作者对这两个

时代是持否定态度的。而“第三样时代”指的应该是不同于前两个时代的新时代:人民将不安于

奴隶的地位,起而反抗,推翻旧制度,争取到做“真正的人”的地位,主宰自己的命运,真正当家

做主。

4.青年的使命

本文两次提出了现在青年的使命,其具体内涵是号召青年要向前看,要勇往直前,推翻旧

社会,创建一个勃勃向上的、过去从未有过的崭新时代。

5.形象化的手法

本文善于运用形象化的手法,以形象性、文艺性与高度的理论概括相结合来说理论事。作者

在议论和说理的过程中,善于运用形象化的手法,善于运用形象性、文艺性与高度的理论概括相

结合的方法。如他把中国几千年封建社会“一治一乱”的历史形象地概括为:“想做奴隶而不得

的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”的交替循环。他把帝国主义在中国的特殊享受和权利,比

作统治者用子女玉帛做成的“人肉筵席”,把旧中国比作安排这一筵席的厨房。运用这些贴切、

生动的形象化比喻可以将事物的本质表现得更加淋漓尽致,令人触目惊心。

6.修辞方法

本文作者善于运用比喻、排比、反语等修辞手法增强了作品议论的气势和讽刺性。如作者把

中国几千年的“中国固有的精神文明”比作是给洋人享用的“人肉筵席”,对中国固有文明的讽刺

十分尖锐。此外作者还运用排比结合反语来说理议事,如“我们在目前,还可以亲见各式各样的

筵宴,有烧烤,有翅席,有便饭,有西餐。但茅檐下也有淡饭,路旁也有残羹,野上也有饿莩;有吃

烧烤的身价不资的阔人,也有饿得垂死的每斤八文的孩子……”。反语如“古人的良法美意”“皇

恩浩荡”“天下太平”等。这些排比、反语等修辞手法的运用增强了作品议论的气势和讽刺性。


《谈时间》

梁实秋

课文知识要点提示

1.作冢作品

梁实秋,中国著名的散文家、学者,一生给中国文坛留下了两千多万字的文学创作,其散文集

创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作《雅舍小品》《英国文学史》《莎士比亚全

集》。本文是议论性随笔。

2.主题思想

本文表达了作者对时间的思考。全文的中心论点是时间虽然极为可贵,却也常常被人劫夺。

再由人生的短暂说到时间的可贵。由时间的可贵说到我们要珍惜时光,由时光易逝说到如何利

用未逝的时间。文章最后提出要珍惜时间,正确看待时间和价值问题,要求人们认真思考是“以

心为形役”还是选择“立德立功立言以求不朽”。

3.旁征博引

本文善于旁征博引来论理说事。作者能将中西方文学典故融会贯通。如运用希腊化时期犬

儒哲学家狄奥根尼珍视阳光的故事引出17世纪英国文学家和诗人约翰逊博士对阳光和光阴的

一番议论。用《淮南子》中“圣人不贵尺之璧而重寸之阴”来说明惜时的重要性。用《论语》“逝

者如斯夫,不舍昼夜”来说明时间稍纵即逝。用19世纪英国诗人雪莱《西风颂》冬天一到,春天

还会远吗?”形容岁月的变迁,等等。

课文知识要点提示

《论快乐》

钱钟书

1.作冢作品

本文选自钱钟书的散文集《写在人生边上》,是一篇有关人生哲理方面的随笔。钱钟书字默

存,号槐聚,是中国现代著名的学者、作家。钱钟书的文学作品不多,代表作有三部:散文集《写

在人生边上》、短篇小说集《人·兽·鬼》和长篇小说《围城》,主要学术著作有:《谈艺录》《管锥

编》等。

2.本文的哲理

本文主要论说了中西方对于快乐的理解,阐述了快乐是人类努力追求的一个人生目标和希

望。通过对于快乐的特点和本质的论说,本文阐明了“一切快乐的享受都属于精神的”和“快乐

由精神来决定”的人生哲理。作者选择了从一般到特殊的推理方式来阐发快乐问题。首先他从

中西方对于“快乐”一词的相似诠释上,来阐明什么是快乐,指出它是人类孜孜不倦的追求目标。

然后他又驳斥西方哲学家穆勒对“快乐”所作的荒谬的分析,他不同意将“快乐”断然分为肉体的

 


和精神的两种,并提出“一切快乐的享受都是精神的”以及“快乐是由精神来决定”的论点。为了

论证这一观点,作者从日常生活的经验中否定了快乐是外在的物质刺激所致,而是人主观因

——精神灵魂轻松所致的。最后作者认为发现“快乐是由精神决定的”,从此人们就找到精神

战胜一切痛苦的法宝:“精神的炼金术能使肉体痛苦都变成快乐的资料”。作者还引用了中西方

典籍中许多例证来论证“人生虽不快乐,而仍能乐观”的道理,并阐明了发现“快乐是由精神决

”后人生无所畏惧的人生哲理。

3.写作特点

本文在写作上的特点是见解深湛、征引繁富、联想丰赡、妙趣横生、词采精妙。本文所论说的

“快乐”问题是涉及人生观、人生哲学方面的问题。作者作为一位知识渊博的学者,在提出和论

“快乐由精神来决定”这一论点时,征引繁富,引用了古今中外典籍中的许多例证来阐明自己

深湛的见解。如他首先引用穆勒的观点,穆勒把“痛苦的苏格拉底”和“快乐的猪”作比较来说明

快乐是有肉体和精神之别的。针对这一观点,作者首先驳斥穆勒观点的荒谬性,提出“一切快乐

的享受都属于精神的”。他先选取日常生活的例证,后又以阿拉伯的《先知书》、法国象征派诗人

马拉美的诗作《海风》、德国诗人诺凡利斯的《碎金集》、中国诗人苏东坡的诗以及王丹麓的《今世

说》为例来论证“精神的炼金术能使肉体痛苦都变成快乐的资料”。这些引证不仅繁富,而且富

于知识容量,显示了作者渊博的知识背景。其次,在诠释快乐一词时,作者联想丰赡,他从法语里

bonheur”一词的构成,联想到中文里快乐中的字,又对照德文中“Langeweile”(直译

“长时间”,意即“苦闷”),后又联系作品《西游记》等来阐述中西方对于快乐一词的相似的理

解:“快乐”都意味着人生一切乐事的飘瞥难留。作者在驳斥穆勒对快乐所下的定义时,很风趣

地指出,“猪是否能快乐得像人,我们不知道;但是人会容易满足得像猪,我们是常看见的。”这样

妙趣横生的例证还有许多。此外,作者的选词用语不仅精妙,而且机智。如“烧了房子,有庆贺

的人;一箪食,一瓢饮,有不改其乐的人;千灾百毒,有谈笑自若的人”,阐述“人生虽不快乐,但仍

能乐观”的思想。

4.比喻与警策

本文作者善于使用比喻和警策语。如作者描述人在快乐和悲伤时的不同心情和感受:

在高兴的时候,活得太快,一到困苦无聊,愈觉得日脚像跛了似的,走得特别慢。”他还把人生的

快乐比作引诱小孩吃药的方糖和像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。快乐是引诱人们上钩的诱

饵,它迫使人们为了追求它而情愿忍受人生。但往往“几分钟或几天的快乐则赚我们活了一

……在我们追求与等待的时候,生命又不知不觉地偷度过去。也许我们只是时间消费的筹码,

活了一世……根本不会享到快乐。”作者在论说快乐的本质含义时,也阐明他对于人存在的虚无

本质的看法。他在驳斥穆勒有关“快乐”的见解时,也引用了“痛苦的苏格拉底”和“快乐的猪”

两个比喻,他反驳了穆勒把“痛苦的苏格拉底”视为精神的快乐,而把“快乐的猪”视为肉体的快

乐这种荒谬的分析,指出“一切快乐都是精神上的”。为了阐述“快乐是由精神决定”这一观点,

作者举例说明:“洗一个澡,看一朵花,吃一顿饭,假使你觉得快活……主要因为你心上没有挂

……要是你精神不痛快,像将离别的筵席,随它怎样烹调得好,吃来只是土气息、泥滋味。那时

刻的灵魂,仿佛害病的眼怕见阳光,撕去皮的伤口怕接触空气,虽然空气和阳光都是好东西。”文

中这些比喻和警策语的使用使文章说理显得生动、有说服力。


课文知识要点提示

《选择与安排》

朱光潜

1.作冢作品

本文选自朱光潜论文集《谈文学》,是一篇谈写作经验的议论文。朱光潜,是中国现当代著

名的美学家、文艺理论家和学者。他是最早向中国介绍西方美学的学者。他的主要论著有:《悲

剧心理学》《文艺心理学》《谈美》《诗论》《谈文学》和《西方美学史》等,主要译著有:《美学》(

格尔)《新科学》(维柯)和《柏拉图文艺对话录》等。

2.主要观点

本文主要论说文章的写作方法和写好文章所应注意的问题。作者认为,做文章最重要的不

是搜寻材料,而是有了材料之后,如何进行选择与安排。本文关于写文章应该如何选择与安排的

主要观点有三点:①不要面面俱到,有选择必有排弃。选择材料时要抓住要害,要突出文章的主

旨,把着重点放在主旨上,鞭辟入里。为此,要对材料进行深入分析,做到有所取舍,突出重点。

②要善于谋篇布局,使文章成为一个完整的、严密的有机体。为此,在写作时,要多费苦心衡量

斟酌,要研究戏剧和史籍《左传》等作品的布局,去细心体会。③文章在结构上和叙述上要层次

清楚,轻重分明,要做到条理清晰、缜密,纲能领目,目能附丽于纲,主次分明。

3.广征博引

本文写作广征博引、取用精当。作者善于从古今中外的典籍中选取大量的例证来做论据的

内容,用以证明和深化自己的观点。如为了说明文章写作要做到有所取舍,突出重点的道理,作

者引用了《水浒传》中智劫生辰纲一节、《哈姆莱特》的情节安排以及《红楼梦》中对妙玉的描写

等例证。在论述过程中,作者广征博引、取用精当,从而使文章所阐述的道理建立在认真总结前

人写作经验的基础之上,具有说服力。

4.类比推理

本文写作上另一特点是善于运用类比推理方法,来说理论事。如他将写作中的选择和安排

同战争中的用兵打仗进行类比,十分贴切、形象。作者注意到善将兵的人都知道兵不在多而在

精,其次懂得准确排定岗位。他以这种军事上的用兵之道来说明作文中选择字句、安排布局的重

要性。用这类类比推理方法的例子在本文中还有很多。如为了要阐明做文章首先要把重点放在

主旨上的道理,作者运用了军事上用兵制胜的要诀来做类比:“用兵制胜的要诀在占领要塞,击

破主力。要塞既下,主力既破,其余一切就望风披靡,不攻自下。

 


《论学问》

培根

课文知识要点提示

1.作家作品

本文选自《培根论说文集》,是一篇有关学问的论说性随笔。弗兰西斯·培根是英国哲学

家、作家。培根强调运用实验的方法来揭示自然界的奥妙,推崇“知识就是力量”,因此被马克思

誉为:“现代实验科学的真正始祖”。他还是近代归纳法的创始人。培根的主要文学著作就是这

部由58篇短文组成的《随笔》,中文译名为《培根论说文集》,这部作品开创了英国随笔写作的范

例,在英国文学史上具有重要意义。

2.治学目的和方法

本文主要阐述了两大问题:一是治学的目的,二是治学的方法。文章首先阐明了读书为学的

用途是娱乐、装饰和增长才识,但治学的目的则不是为了做表面文章:辩驳、议论和言谈,而是能

权衡轻重、审察事理。“能权衡轻重、审察事理”指的是培养判断力和学会运用学问来处理和布

置事务的综合应用能力,这也是培根所主张的“知识就是力量”思想的具体体现。其次,文章强

调治学方法的重要性。由于人的精力和时间有限,人们在读书为学时应注重方式与方法,这样才

能获得事半功倍的效果。因此作者主张要针对不同的书采取选读、全读、勤读和代读四种不同的

读法,并且要与会谈、写作和笔记结合起来,这样才能增慧明智。

3.学问对人的影响

文章的第二部分(有些书可供一尝至结束部分)集中谈治学的方法,阐明各种学问对人

精神的影响、作用。作者在结束部分谈到了各种学问对人精神的影响、作用:史鉴使人明智;诗歌

使人巧慧,数学使人精细,逻辑与修辞使人善辩等,并举例说明用数学、哲学和研究律师的案卷可

以帮助人们补救精神上的缺陷,以此来阐明读书、做学问的重要性。

4.修辞方法

文章善于运用比喻、排比等修辞手法来增强作品说理性。本文中比喻句和排比式的语句随

处可见,譬如作者形容人的天赋“有如野生的花草,他们需要学问底修剪”,在主张针对不同的书

要采取不同的读法时,说道:“有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消

”。在谈到用学问来对精神作补救时,非常形象地用几种运动方式(射箭、缓步、骑马)来阐明

不同的学问可以医治不同的精神缺陷。这些比喻句的使用可以增强说理的生动性和形象性;此

外如“史鉴使人明智;诗歌使人巧慧,数学使人精细”,“逻辑与修辞使人善辩”等排比句的运用,

也增强了作品的说理性。

 


()记叙文

《郑伯克段于鄢》

《左传》

课文知识要点提示

1.作家作品

本文选自《左传》。《左传》是一部编年体历史著作,相传为左丘明所著。

2.主要脉络

本文记载了春秋初年郑国最高统治集团内部,也是郑庄公家庭内部为争夺王位而发生的一

场政治斗争。这篇记事散文情节结构颇具戏剧性,有一个序幕一开端一发展一高潮一结局一尾

声。序幕:庄公寤生,姜氏欲立共叔段,挑起了对君位的争夺。开端:庄公继位,姜氏为共叔段请

制、请京。发展:共叔段扩展势力,一直扩展到廪延。高潮:共叔段准备袭击郑都,姜氏将为内应,

庄公出兵伐京。结局:共叔段失败,出奔共,庄公将姜氏安置于城颍。尾声:颍考叔献计,庄公母

子隧中相见。

3.人物性格特点

郑庄公是春秋初期郑国的国君,其性格特征是:阴险狡诈,老谋深算,工于心计。如庄公即位

之初,姜氏为共叔段请制,庄公明明是担心弟弟据险叛乱,表面上却以关心弟弟为借口婉言拒绝。

后来共叔段不断扩展势力,庄公欲擒故纵,助长共叔段的野心,诱使其阴谋不断暴露,最后给以致

命的一击,彻底解决了心头之患。共叔段贪婪狂妄、得寸进尺、愚昧无知;姜氏褊狭昏聩在文中表

现得淋漓尽致。

4.详略得当

本文详细描写了骨肉纷争的始末,人物之间的矛盾起因和演化过程,而对战争经过则简略带

过,只交代结果,这样就突出了文章的主题思想,揭示了春秋乱世统治集团内部尔虞我诈的斗争。

《冯谖客孟尝君》

《战国策》

课文知识要点提示

1.作家作品

本文选自《战国策·齐策》。《战国策》是一部国别体史书,其整理编订者是西汉刘向。

2.民本思想

冯谖的所谓焚券市义,实际上是一种争取民心的活动。冯谖比较清醒地认识到孟尝君虽

然当时是势位显赫,但是如果“不抚爱子其民”,就会失去民心,一旦在统治者内部的倾轧当中失

 


去势力,那就无立足之地了。冯谖的这种焚券市义的动机,虽然仍属于为统治者孟尝君着想,但

也体现出他对人民力量的认识,他认识到争取民心对巩固贵族统治具有极其重大的意义。

3.性格特点

深谋远虑,深谙民本思想;机智果敢,胆识超人。

4.先抑后扬

文章在刻画人物时,采用欲扬先抑的手法来塑造人物,可收到出奇制胜、意想不到的艺术效

果。文章在塑造冯谖时就成功地运用了这一手法。一开始展现在读者面前的冯谖是个无一技之

长又贪得无厌的平庸之辈,他“贫乏不能自存”寄食于孟尝君门下,受到“食以草具”的待遇。他

三次弹铗而歌,再三提出生活方面的要求,反映他怀才不遇的愤懑和不平凡的气概。到孟尝君征

求门下食客有谁能为他去薛收债时,冯谖却“署曰:‘能”’,孟尝君对他态度有了根本性的变化。

这是一道曲折。冯谖在薛地为孟尝君收债和回齐复命的情况,反映了他有胆有识,处事果敢迅

速。但当孟尝君知道冯谖以债为他市义时,心里“不悦”了。这又是一道曲折。直到孟尝君“就

国于薛”时,才认识到冯谖为他“市义”的意义,因而由衷称赞冯谖。这又是一道曲折。这时冯谖

提醒他“未能高枕而卧”,主动提出“为君复凿二窟”,为巩固孟尝君的政治地位创造了足够的条

件。通过上述曲折的情节,多角度多层次地表现出冯谖的政治识见和长于计谋的才能。

课文知识要点提示

《李将军列传》

《史记》

1.作家作品

本文节选自司马迁《史记·李将军列传》。《史记》是我国第一部以人物为中心的纪传体通

史,包括十二本纪、三十世家、七十列传、八书、十表,共一百三十篇。鲁迅称赞《史记》是“史家之

绝唱,无韵之《离骚》”。

2.性格特征

司马迁成功地塑造了飞将军李广的英雄形象,从三个方面刻画了李广:(1)智勇双全,勇敢

机智、胆识过人、精于骑射、武艺超群。例如“上郡遭遇战”充分表明了李广临危不惧、善察敌情、

射技超人的大将之才;“右北平以四千对四万敌之战”表现了李广智勇双全、机智果敢、胆识过人

的特点。(2)身先士卒、体恤下属、治军简易、宽缓不苛。例如李广与程不识对比一段,突出了他

的治军简易、号令不烦。又如李广行军至缺粮断水的地方,“见水,士卒不尽饮,广不近水;士卒

不尽食,广不尝食”,突出了他的爱兵如子的大将风度。(3)终生不遇,自首未封,却依然转战疆

场为国尽忠,例如最后随卫青出击一战。

3.文章主旨

本文通过对李广这样一个悲剧英雄人物的刻画,表达了作者对一代名将的衷心倾慕,揭露

和批判了汉统治者妒贤嫉能、任人唯亲以及不合理的军功制度,同时,也寄寓了作者对自己身世

的慨叹。

 


4.详略得当

文章围绕人物形象塑造的需要进行剪裁安排,突出主干,详略得当,反映李广形象主要特点

处则详细记叙,次要处则略写。

5.对比手法

主要对比有三处:

其一,李广与匈奴射雕者的对比。作用是突出了李广的善射。

其二,李广和程不识的对比。作用是突出李广治军简易、号令不烦的治军特点。

其三,李广和李蔡的对比。作用是突出李广终生不遇、白首未封的不幸遭遇。

6.细节描写

文章通过射虎穿石,中石没镞的细节描写来突出李广的善射,并使这个人物富有传奇色

彩。通过“睨其旁有一胡儿骑善马,广暂腾而上……”的细节描写,表现了李广伺机脱险时的机

智勇敢。

课文知识要点提示

《张中丞传后叙》

韩愈

1.作家作品

韩愈字退之,自谓郡望昌黎,世称韩昌黎,唐代古文运动的倡导者,宋代苏轼称他文起八代

之衰”,明人推他为唐宋八大家之首,与柳宗元并称“韩柳”。

2.写作背景

本文是韩愈为李翰《张巡传》写的一篇后记。《张中丞传》即《张巡传》。安史乱起,任真源

县令的张巡,起兵抗击,常以千余人与敌数万相周旋,以少胜多,以弱制强,后与许远同守睢阳,诏

拜御史中丞。睢阳被围超过一年,在百姓和士卒的支持下,张、许坚守不降,牵制了安史大军南

下,后因粮尽援绝而陷落,张巡等三十六人从容就义。李翰曾目睹张巡的战守事迹。张巡死后,

有人诬其降贼,甚至责备他们不应死守睢阳,李翰便写了《张中丞传》(今已不传),进献给肃宗,

以澄清事实,但诽谤之词并未终止。五十年后,韩愈读了《张中丞传》,觉得其中有些不足,特别

是当时人们对张、许坚守睢阳有些不准确的认识,甚至存有非议,韩愈认为应该明辨是非,伸张正

义,为英雄正名,以维护国家的统一,便写了这篇文章。

3.为许远辩诬

本文的前半部分主要是为许远辩诬。在这里辩明了三件事,首先是对许远后于张巡而死

做了合情合理的解释,回击了小人对许远怕死的攻击。这种解释是回到了许远坚守睢阳的具

体处境:消息不通,唐朝存亡不知,外无救兵,内无粮草,为了使他人活命,亲手杀死了自己的

爱妾,许远肯定是怀着必死的信念。这是以摆事实的方法来论证。其次有人又指责城池是从

许远把守的地方先被攻破的,言外之意是许远没有尽到责任,甚至有投敌的嫌疑。韩愈批驳

说,这简直就是小孩之见,绳子被拉断,总有一个地方先坏,人死总有一个地方先死,睢阳城被

攻陷,总得有一个最先被攻陷的地方,所以城池先从哪里被攻破的,都不能说明谁没有尽到责

 


任。这是采用了比喻的论证方法。最后是回敬“说者”对张许二人死守睢阳的攻击。指出在

当时的情况下,弃城逃跑只有死路一条。而坚守睢阳则起到了“守一城,捍天下”的伟大作用,

这是从实际效果上来肯定二人坚守的决策。在三件事的末尾,作者都紧扣论题,反守为攻,将

“说者”的险恶用心暴露出来,不仅澄清了人们对英雄的谬见,而且使“说者”的险恶用心昭然

于天下。

4.刻画南霁云

本文补叙南霁云的事迹也写得极其精彩。虽然是意在补叙雷万春(应为南霁云)事首

”,但文章并没有全面叙述南霁云的一生,而是抽刀断指,慷慨陈词,以箭射佛寺浮图以为

记,以及英勇就义三个具体的场景,把南霁云威武雄壮,疾恶如仇,忠肝义胆的性格生动地表

现出来。在具体的场景中,他人的表现或反面,或正面,都对南霁云的形象构成了烘托和渲

染。如贺兰进明就是反面烘托,而“皆感激为云泣下”的客人和刑场上的张巡,都构成了正面

的渲染。

5.夹叙夹议

本文最突出的特点是有叙有议,叙议结合。这篇文章虽然是纪实之作,但又是有感而发,所

以在记述张巡、许远、南霁云事迹的同时,又对他们的行为作出评价,并回击当时社会上种种对

张、许的诬蔑之词。所以文章采用了叙议结合的方式。特别是前半部分,有针对性地回击小人对

许远、张巡的诬蔑,以议论带动对史实的回顾,对史实作出评价。文章的后半部分,补记南霁云和

张巡的事迹,则基本上是记叙。

6.感情色彩

气势雄壮,充满激情。本篇虽然是记叙文,但由于作者对社会上是非不清的局面怀着极端的

愤慨,所以在叙述中表现出鲜明的爱憎感情,对忠心报国的英雄给予热情的礼赞,对小人的诬蔑

给予有力的驳斥,对那些在国难当头之际,拥兵自重的人给予无情的鞭挞。笔法上学《史记》,语

言简洁,却极抑扬顿挫之致;反驳诽谤之词的时候,则运用类似《孟子》论辩时凌厉威严的语调和

词锋,例如:“守一城,捍天下,以千百就尽之卒,战百万日滋之师,蔽遮江淮,沮遏其势,天下之不

亡,其谁之功也……”使文章充溢着一股凛然正气。

《种树郭橐驼传》

柳宗元

课文知识要点提示

1.作家作品

本文选自《柳宗元集》,是一篇带有寓言性质的传记文章。柳宗元,字子厚。柳宗元是杰出

的思想家和文学家,中唐古文运动的倡导者,与韩愈并称为“韩柳”。他是唐宋八大家之一。

2.文章主旨

文章针对中唐时期政乱令繁、民不聊生的情况,借郭橐驼种树的成功经验,指出为政与种树

一样,一定要顺其天性,不要人为地破坏百姓的正常生活秩序。对于那些“好烦其令”的昏庸官

吏及其扰民政治提出了警戒。


3.类比和对比

本文最大的特点是采用了类比的方法,即以种树之道,移之官理。郭橐驼种树贵在得树

之天性,为政也贵在使民得其天性。而那些不善种树的人的做法,与“好烦其令”的为官者是一

样的。作者层层类比,将复杂深奥的道理简单化,变抽象为具体,使文章生动感人。本文的另一

个特点是对比方法的运用。郭橐驼善于种树和其他不善于种树者形成了对比;其他种树人中又

将过于疏懒者与过于勤快者做对比;郭橐驼种树贵得树之天性和“长人者好烦其令”形成了对

比,使文章中心更加突出。

《报刘一丈书》

宗臣

课文知识要点提示

1.作家作品

这是一篇书信体的记叙文。宗臣,字子相,扬州兴化人,为明代后七子之一。

2.写作目的

明代嘉靖年间,严嵩父子把持朝政,一些无耻之徒奔走钻营于严府门下,趋炎附势,丑态百

出。刑部员外郎杨继盛因弹劾严嵩被斩,宗臣与王世贞等人“亢节仗义”,公然“解袍覆其尸,为

文哭之”,并助理杨家办理丧事,为严嵩所恶。正是在这种情况下,刘一丈信中称赞作者“上下相

孚,才德称位”,宗臣在回复刘一丈信中,借题发挥,尖刻讽刺了明代官场中的丑恶现象。对明代

官场中“上下相孚”的内情做了深刻揭露,尖刻讽刺了“干谒者”奴颜婢膝的丑态和“权者”虚伪

贪婪的丑恶嘴脸,反映出明代官场的黑暗腐败。

3.人物形象

干谒者向门人百般讨好,被召见时奴颜婢膝,一出权门就大肆吹嘘。

权者先是傲慢不见;假辞贿金,贪婪虚伪;纳后则为来客说好话。

门者先是狐假虎威,借机敲诈;而待来客拍马成功,就变作揖答礼。

4.细节描写

本文在揭露干谒者权者门者的丑态时多用细节描写,如写干谒者”“甘言媚词,

作妇人状”;“夜披衣坐,闻鸡鸣,即起盥栉,走马抵门”;“惊走匍匐阶下”等,真实可信,细腻传神,

把一个奔走权门、摇尾乞怜的小人写得惟妙惟肖。

《马伶传》

侯方域

课文知识要点提示

1.作家作品

本文是明末清初著名诗文作家侯方域所写的一篇人物传记。侯方域字朝宗,号雪苑,明末

 


清初著名诗文作家,有《壮悔堂文集》和《四忆堂诗集》。

2.创作意图

本文主要记叙了明朝著名演员马伶和李伶的两次较量、马伶先败后胜的过程。作者的写作

意图是:赞美马伶不甘失败,不怕吃苦,对技艺精益求精的精神;说明生活是艺术的源泉,艺术创

作要获得成功,必须深入生活,以间接生活体验来弥补直接生活的不足;同时婉转含蓄地嘲讽朝

中权奸。

3.讽刺手法

见昆山犹之见分宜昆山联系上文知道实指丞相顾秉谦,分宜是指籍贯为分宜的丞

相严嵩。作者用以暗讽当朝宰相顾秉谦与严嵩是一丘之貉。

4.倒叙手法

作者先写两次的较量,然后再写其中的三年学艺经过,点出马伶战胜对手的原因。这种倒叙

手法的运用,不仅设置了悬念,令读者欲罢不能,而且有了大胜的结局作铺垫,学艺的过程作为获

胜原因的揭示也更令人信服。

课文知识要点提示

《往事》

·

1.作家作品

本文选自冰心散文集《往事》,是一篇托物言志的写景散文。冰心,原名谢婉莹,l921年,文

学研究会在京成立,她是成员之一。冰心是“五四”时期涌现的第一批现代作家。l9199月,

她以“冰心”为笔名发表了第一篇问题小说《两个家庭》。l9231月,出版了第一部诗集《繁

星》,同年10月又出版了第一部散文和短篇小说合集《超人》,又陆续出版了诗集《春水》、散文集

《寄小读者》和《往事》,以及小说集《去国》《姑姑》和《冬儿姑娘》等。冰心擅长写散文,语言典雅

飘逸、清丽淡远、文笔细腻,文体自成一家,被读者誉为“冰心体”。

2.中心思想

作品的思想主旨是:通过姊弟们谈海、咏海这件生活琐事的回忆,运用了丰富的想象力塑造

了海的女神妩媚、飘逸、威严的形象,赞美了大海温柔沉静、超绝威严、神秘有容、虚怀广博的性

格,进而启发人们培养大海的品性,号召大家做个“海化”的青年。作品反映了作者在“五四”运

动之后不满黑暗现实、积极思考人生、追求光明和理想,要做个富有进取精神的有为青年的思想

情绪。

3.欲扬先抑

《往事》的主旨是赞美大海,然而在文章开篇却两次说大海单调,其实是为了突出下文写

大海的丰富多彩的品格。这采用的是欲扬先抑的表现手法。

4.拟人化手法

这篇散文采用了拟人化的修辞手法,赋予大海以思想、感情和生命,把它幻想成一个人格化

“海的女神”,通过生动形象的语言、奇妙丰富的想象力,描绘出了女神的风姿:身着白衣蓝裳,


头上插着新月的梳子,胸前佩戴明亮的星星作饰物,驾着风车,长袖飘逸飞舞,驰骋在海波上。在

云霞的海上,她妩媚动人,云发飘扬,在风雨的海上,她阴沉威严。通过作者的妙笔,“海的女神”

的仙姿、喜怒哀乐、思想与性格就跃然纸上,增加了文章的生动性。

《背影》

朱自清

课文知识要点提示

1.作家作品

朱自清,现代著名散文家,字佩弦,号秋实,是文学研究会的会员。《背影》是一篇回忆性

的抒情散文。

2.独特视角

作者表现父子情深,选取父亲的背影这一独特视角来表现这种感情,将背影作为全文的焦

点,凝聚着作者对父爱的独特发现和深刻体认,给人留下不可磨灭的印象。

3.白描手法

全文采用简洁的白描手法。从父亲嘱咐茶房,到与脚夫讲价钱,再到上车时为儿子选座位,

更主要地写了买橘子时穿过铁路的情形。“父亲是一个胖子”,“他戴着黑布小帽,穿着黑布大马

褂,深青布棉袍”。父亲过铁路时,“蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去……要爬上那边月台,就

不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。”买好

橘子回来,“过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走……”作者描绘父

亲的背影,并不借助于什么修饰、陪衬之类,只把当时的情景再现于读者眼前。这种白描的文字,

读起来清淡质朴,情真味浓,蕴藏着一段深情。

4.侧面烘托

文中我对父亲的态度,前后有一个变化。开始时因觉得父亲把自己当小孩子看待而不大

兴,后来却被父亲的行为和背影感动得几次流泪。这一侧面烘托手法,更加反衬出父亲爱子之情

的动人力量。文章开头写家庭窘迫,结尾写父亲晚景孤苦,前后照应,将整个送行事件笼罩在阴

冷的氛围之中,既透露出旧社会小资产阶级知识分子动荡不安、日渐下降的生活境遇和凄凉心

情,又烘托出父子亲情的真挚可贵。

5.四次背影的作用

开头点出背影这个标题,并设置下悬念。接着追述往事,为背影的出现做渲染和铺垫,

直至具体而细腻地写父亲过铁道买橘子的过程,描写父亲的背影,先作外貌描写,写衣帽,然后作

动作描写,用特写镜头精细地描写爬月台的动作,用自己的感情烘托这个背影。这个背影在全部

故事情节中是重中之重。最能体现父亲的爱心。父亲离去的背影,放在人流中写,由近而远,写

这个背影能表现作者为父爱感动得情不能已,一旦分手,格外依恋惆怅,想到父亲前程艰难,又格

外悲悯、辛酸。父亲在信上说到了“大去之期”,身体和心境都到了日薄西山的地步,作者不禁泪

如泉涌,想到父亲的背影,表现了思念。

 


《故都的秋》

郁达夫

课文知识要点提示

1.作家作品

本文选自郁达夫散文集《闲书》,是一篇游记散文。郁达夫原名郁文,是现代文学史上创造

社的代表作家,也是现代著名的小说家和散文家。他与郭沫若在日本发起成立创造社。l921

10月,郁达夫出版了他的第一部小说集《沉沦》,这是中国现代文学史上第一部小说集。主要小

说代表作品有:《沉沦》《春风沉醉的晚上》《过去》《薄奠》和《迟桂花》等。散文集有《达夫散文

集》《屐痕处处》《闲书》。

2.北京秋天的特点

本文描绘故都北京的秋色、秋味和秋的意境,写出了北国之秋色彩浓、回味永以及清、静

悲凉的特点,赞美了故都的自然风物,抒发了向往、眷念北国之秋的真情。

3.选景特点

作者不写暖色的香山红叶,也不写游人如潮的颐和园,而是写在皇城中租一间破屋,独处幽

静的庭院,去细细品味北方的秋。他选取能反映北方秋季来临的物候特征的景物:如牵牛花、天

高云淡的碧绿青天、槐树的落蕊、秋蝉的残声、萧索的秋风秋雨,既把北方秋天鲜明、粗犷、苍劲和

悲凉的特点写得十分逼真,也反映了作者独特的审美情趣。

4.对比和反衬

作者在本文的首尾部分为赞美北国之秋,运用了对比和反衬的手法。作者在开头部分首先

写北国之秋来得清,来得静,来得悲凉,突出写北国之秋的“秋色和秋味”:清、静中透着“悲凉”。

然后他用江南的秋景和北方的秋色进行对比。南国之秋,不仅草木凋得慢,天空色淡,而且多雨

少风,只让人感到一丝清凉,而尝不到秋的味、秋的色和秋的意境。这样来反衬下文所写的北国

之秋“色彩浓、回味永”的特点。作品结尾处,作者再次将南国之秋和北国之秋进行对比,并用

“黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼”作比喻,来突出北国秋色的浓重

和深沉。作者通过这种对比和反衬的手法的运用,可以让读者从文中对北方之秋的描绘中体会

到北国秋天深沉、幽远和高远的氛围。

5.写景、抒情和议论相结合

作品写法灵活,写景、抒情、议论三者相结合、交替运用,融情于景,情景交融。这是一篇游记

散文。作者将写景、抒情、议论三者相结合、交替运用,围绕故都秋天“色彩浓、回味之永”这一中

心线索,抒发对于北国秋天的眷念之情。为了写好故都秋天,作者没有写香山的红叶、西山的景

色和颐和园的风景,只是选取了北京城内十分常见的牵牛花、槐树的落蕊、秋蝉的残声、秋风秋雨

和枣子树,这些能反映北京地方色彩的景物,进行具体描绘。作品选景虽然有些零散,但能多侧

面地渲染和刻画北国秋天的景象,从而将读者带入北方清、静、悲凉的秋的意境中。作者在对这

些景物、景色的描绘中,能融情于景,物我交融,以此来抒发内心强烈感受。在对秋的认识和感受

上,作者还运用议论与抒情的方法来表达自己对于北方之秋的深切感受。


课文知识要点提示

《香市》

茅盾

1.作家作品

本文选自茅盾散文集《话匣子》,是一篇记事散文。茅盾原名沈德鸿,字雁冰,五四运动时

期,茅盾是文学研究会的发起人之一,曾担任《小说月报》的主编。茅盾是他l927年发表第一部

长篇小说《幻灭》时开始用的笔名。l9286月因发表三部曲《蚀》(《幻灭》《动摇》《追求》)

在文坛上崭露头角。20世纪30年代,因发表著名长篇小说《子夜》、农村三部曲”(《春蚕》《秋

收》《残冬》)和短篇小说《林家铺子》,茅盾而成为左翼文学的重要代表。茅盾的散文名篇有

《香市》《风景谈》和《白杨礼赞》等。

2.主题思想

本文通过写香市昔盛今衰的现象反映了20世纪30年代中国江南农村、市镇面貌的变

化,揭示了大革命以后帝国主义经济侵略、军阀反动势力深入农村和小商人转嫁危机造成了中国

农村自然经济日益凋敝的现实,展示了旧中国由封建自然经济向半殖民地半封建经济的转变,并

没有给农村经济带来发展,反而加剧了农民的贫困和破产这一悲剧。

3.对比手法

全文共分两部分,分别写香市的昔盛今衰的场面和气氛,昔日的香市是农民为祈神赐

福、借佛游春而自发组织的。农民和儿童是这狂欢节的主角。昔日民间的“香市”到处洋溢着欢

快的节日气氛。而革命后,重兴“香市”是由小商人发起的,呈现出萧条、冷清的景象;作者在描

述重兴“香市”时运用了反衬手法。这是本文总体上的对比。此外,还有场面对比、气氛对比、节

日内容的对比等各方面的对比。

4.暗示意义

文中写革命后社庙的左屋被公安分局借去做了衙门,后社庙的左偏殿上又挂起了蚕种

改良所”的招牌。这里“公安分局”象征着军阀势力统治已深入了农村;而“蚕种改良所”则象征

着帝国主义的经济侵略。社庙的被瓜分也暗示了造成农村经济日益凋敝的原因。

《爱尔克的灯光》

巴金

课文知识要点提示

1.作家作品

本文选自巴金散文集《龙··狗》,是记叙文中的抒情散文。巴金是中国现当代文学史上

著名的作家,原名李尧棠,字芾甘。巴金是1928年作家创作其处女作《灭亡》时用的笔名。巴金

主要长篇代表作是两个三部曲:《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)和《激流三部曲》(《家》《春》

 


《秋》)。《家》是奠定作家在中国现代文学史上地位的一部重要作品,被誉为是巴金的长篇代表

作。巴金的散文集有《生之忏悔》《龙·虎·狗》和《旅途随笔》等。

2.对长宜子孙的理解

长宜子孙是作者在重访故居,在旧的照壁上看到的唯一东西。这是其祖父生前所留

下的遗训。作者祖父自己靠白手起家,后创造了一份殷实的家业。但他有浓厚的“福荫后代、长

宜子孙”的封建意识。作为封建大家庭的一家之长,他一方面希望他死后所留下的家产能为后

代子孙安排一条舒适的生活道路,让儿孙们在祖先的福荫庇护下从此衣食不愁,另一方面更期望

子孙们在他死后能子承父业,遵循封建家族的礼教和孝道,不辜负其殷切的期望,好好经营这份

家业,来维系家族兴旺发达。但作者对“长宜子孙”这种落后的封建意识则持否定和批判态度。

在他看来,祖辈贵在授之儿孙以“渔”而非“鱼”,若只简单授以“鱼”,而不教会他们一样生活技

能,不向他们指明一条正确的生活道路,财富并不能“长宜子孙”,反而适得其反,只能将他们禁

锢在小“家”狭隘的圈子里,葬送和摧毁他们的智慧才华,使子孙们养成坐享其成的慵懒和奢侈

的纨绔子弟习性。所以封建大家庭这种“福荫后代、长宜子孙”的封建意识只能禁锢和断送年轻

的生命,而不能给予他们幸福与希望。作者在本文结尾呼吁青年要冲破家的牢笼,到广大世界,

通过个人的奋发有为去开创新生活。这才是光明希望之路。

3.线索结构及三种灯光的含义

这篇散文构思精巧,作者以灯光为线索串起全文,既使全文结构完整,又清楚地显现出作者内

在思想、感情发展变化的脉络,以及他对生活认识的深化。文章开头写故居门内亮起的一线微光,

作者好像看见一个盛满希望的水碗落在地上打碎了一般,写家庭的衰亡使他的希望破灭。继而从

一线微光又联想到传说中爱尔克姐姐的灯光,从回忆死去姐姐的悲剧命运,引出对“长宜子孙”封建

思想意识的批判和对封建家庭和礼教的否定。从“爱尔克的灯光不会把我引到这里来”,到应由

“我心灵的灯”来指示走光明正确的道路,这里描写了作者思想觉醒后的自觉的选择。结尾处,作者

点明了文章的主旨:对十八年前毅然冲破家的牢笼,离家出走行动的再次肯定,表达投身“社会洪

流、广阔天地”的决心。灯光在作品中反复出现具有很浓厚的象征意蕴。作品中有三种灯光,一种

是故居门内亮起的灯光,这一线微光象征着封建旧家族的衰亡和崩溃。第二种是爱尔克的灯光,借

用传说中爱尔克姐姐毫无结果的等待,最后失望地死去这一典故,象征着封建旧家庭里青年渴求幸

福的希望破灭。第三种是心灵的灯,象征着作者心中新的希望、光明和理想。

4.记叙、议论和抒情

回忆性的记叙激发了作者爱憎分明的抒情和感慨,由此引发的议论又深化了作品的主题,三

者有机结合,相得益彰,令文章充满理性的思辨魅力和浓烈的感情色彩。

《箱子岩》

沈从文

课文知识要点提示

1.作家作品

沈从文,湖南凤凰县人,现代著名作家。本文是一篇游记散文。


2.主题思想

主题是表达作者对乡土的挚爱,对故土故人生活中的痼疾与污秽的痛心,深情呼唤故乡人民

用划龙舟的精神与热力,把生活装点得更美好。

3.场景描写

本文赛龙舟这一场景描写可以分五层:先交代节日背景;再鸟瞰水面彩船全景;接着正面描

写三只龙船上青年桨手的动作;又侧面描写两岸观众呐喊助兴的情景;最后写悬崖顶上抛放的鞭

炮。这段场景描写把湘西的风土人情写得具体、逼真、富有地方色彩,写出了湘西人民具有的勃

勃的生命力量。联系全文,可以看出作者对乡土生活的痼疾恳切痛心,希望能呼唤出故乡人民赛

龙舟所表现出来的精神与热力,去建设美好的生活。

4.对比手法

十五年前的箱子岩充满勃勃生机,十五年后的箱子岩,景致灰暗,气氛冷落,前后对比分明。

表现了作者对家乡痼疾的痛心。

5.正面描写和侧面描写

文章对赛龙舟场景的描写中,运用了正面描写与侧面描写相结合的方法,正面描写三只龙船

上青年桨手的动作;又侧面描写两岸观众呐喊助兴的情景,使场景描写有声有色,使人如身临其

境。文章的人物描写,同样以正面描写与侧面描写相结合。如对跛脚什长,不但正面描写了他的

外貌、语言、动作,还侧面写到了旁人对他的议论和反映,把人物个性写得更加生动。

 


()诗词曲赋

《氓》

《诗经》

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1.作家作品

本篇选自《诗经·卫风》。《氓》,从按表现方法分类的诗歌体裁说,是一首叙事诗;从其表现

的内容说,则是一首“弃妇诗”。《诗经》是我国第一部诗歌总集,分为“风”“雅…‘颂”三大类。

“赋”“比”“兴”为《诗经》常用的表现手法。

2.主要内容

这首诗采用现实主义的创作方法,描写了春秋时郑、卫等地的风俗和妇女在恋爱婚姻生活中

的不幸遭遇。诗歌以女主人公自我独自的方式,叙述了她与“氓”从恋爱到结婚、到受虐待、被遗

弃的全过程,有力地谴责了“氓”背信弃义的丑恶行为,表达了她的悔、她的恨和她的决绝。

3.性格特征

女主人公在婚前,作为少女,她纯真、痴情、善良,对爱情执著专一;婚后,作为妻子,她辛苦操

持、任劳任怨;被弃后,作为弃妇,她刚强果决,自尊自重。

4.比兴手法

诗中多用比兴,如桑之未落,其叶沃若”“桑之落矣,其黄而陨既是托物发端,又是以物喻

情。前者比喻女子的年轻貌美和初婚的幸福,后者比喻女子的年老色衰和婚姻的逐渐破裂。如

“于嗟鸠今,无食桑葚”,比喻女子不可为爱情所迷;“淇则有岸,隰则有泮”,反喻女子的愁思无尽

而男子的心思不可捉摸。比兴手法的运用不仅使诗歌更生动形象,而且对渲染气氛、烘托主题都

具有积极的作用。

《国殇》

屈原

课文知识要点提示

1.作家作品

本篇是楚辞体诗歌,选自《楚辞·九歌》。作者屈原是我国古代浪漫主义爱国诗人。《九歌》

是屈原根据战国时期楚地民间祭神乐歌加工而成的组诗,共ll首。

2.国殇的含义

《国殇》是其中一首追悼为国捐躯将士的挽歌,也是一首咏唱将士们爱国精神和英雄主义的

颂歌。古代称未成年而死或在外死去的人为“殇”。本诗用于祭奠为国捐躯的战士,因名“国


”。本诗是祭奠为国捐躯的楚军将士的一首挽歌。作者饱含深情,描写了楚军将士不畏强敌

英勇搏杀的场景,颂扬了他们刚毅勇武、宁死不屈的英雄主义气概和爱国精神,体现出对死难将

士的深沉哀悼和由衷崇敬。

3.艺术特点

结构安排,严谨完整。前部分按照战斗进程,描写战斗景况,场面逼真,层次井然,使人读来

如身临其境;后部分礼赞将士亡灵,热烈深沉。前后两部分具有逻辑的关联:前面的叙事是因,是

抒情议论的基础,是间接抒情——叙事抒情;后面的抒情议论是果,是叙事的自然引发与升华。

全诗语言整齐,节奏短促,读来铿锵有力,风格刚健豪壮。

《陌上桑》

《汉乐府》

课文知识要点提示

1.作家作品

《陌上桑》是一首汉乐府民歌,叙事诗。选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。

2.主题思想

《陌上桑》一诗叙述使君调戏采桑女罗敷遭到严词拒绝的故事,赞美了罗敷女的坚贞和智

慧,讽刺使君的愚蠢,反映了上层统治阶级的荒淫和无耻。

3.正面描写和侧面烘托

诗歌注重正面描写,以侧面描写来烘托主题。比如从环境描写来看,属于正面描写。但从表

现罗敷的美丽来看,又属于侧面描写。尤其“行者见罗敷……”更是侧面描写,没有描写罗敷如

何美丽,而是从旁人的反应衬托出罗敷的美丽。

4.罗敷夸夫

罗敷夸夫,夸赞自己丈夫的尊贵和美好,这显然是有明显的针对性。因为调戏她的是一位怀

有特殊优越感的太守,罗敷说自己丈夫尊贵,则使其优越感变得可笑。罗敷说自己丈夫美好,实

际上是说只有丈夫才可以与自己相配。罗敷这段话句句夸夫,而客观上又句句奚落太守,这正是

全诗侧面写法的又一次运用。诗歌的喜剧效果主要也是从这里得到体现的。罗敷夸夫表现了罗

敷的聪明机智和能说会道,使女主人公的形象显得亲切完美,又给全诗增添了诙谐色彩。

课文知识要点提示

《短歌行》

曹操

1.作家作品

曹操字孟德,建安时期杰出的政治家、军事家和文学家。死后其子曹丕即帝位,追封他为魏

武帝。曹操被鲁迅誉为“改造文章的祖师”,他是汉末建安时期文坛的领袖和重要诗人,有《曹操

 


集》。曹操的《短歌行》传于后世的共两首,课文是第一首。这首诗表现了曹操作为一个政治家

的雄心壮志和对人才的特殊感情。

2.内容和层次

这首诗是作者在宴会上抒发自己的宏伟抱负和人生感慨,全篇抒写了年光易逝的感慨,流露

出对朋友的怀念和求贤若渴的心情,表现了建功立业的雄心大志。

这首诗每四句为一章,每两章为一个层次。第一、二章,感叹人生苦短,只好借酒消愁。其实

这表现了曹操作为一个政治家对自己所肩负的历史使命的沉重感。人生短暂,但统一的大业却

没有完成,这是全诗中弥漫着慷慨格调的深层原因。第三、四章接连化用两首《诗经》中表达对

友人思念情感的诗句,表现对贤才的渴慕。第五、六章写因思念而产生忧愁,进而幻想友人风尘

-fb4b来到这里,并饮酒叙旧。第七、八章表示自己一定要像周公那样礼贤下士。

3.比喻和典故

这首诗成功地采用了比兴手法。如以朝露喻人生短暂;以明月不可停止,比喻自己忧愁的连

绵不绝;以鹿鸣象征对贤才的渴慕;以山海能容,引发自己虚怀若谷的表白,都收到了良好的艺术

效果。

这首诗成功地运用了大量的典故,如山不厌高,水不厌深两句源于《管子·形势解》:

不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高;明主不厌人,故能成其众;士不厌学,故能成其

圣。”意谓明主只有广纳贤才,才能成就伟大的功业。这两句既有比喻的意思,又有起兴的意思,

用语明白而含义深刻。再如“周公吐哺,天下归心”,用《韩诗外传》载周公的话:“一沐三握发,一

饭三吐哺,犹恐失天下之士”,表示作者要向周公学习,礼贤下士。这首诗还成功地化用前人诗

句入诗,如《诗经·郑风·子矜》中的“青青子矜,悠悠我心”,《诗经·小雅·鹿鸣》中的“呦呦鹿

鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”,既恰切地表达了自己的情感,又使整诗的风格协调一致。

《饮酒》

陶渊明

课文知识要点提示

1.作家作品

这是一首描写田园生活的五言古诗。作者陶渊明字元亮,一说名潜,字渊明,是东晋末年的

著名诗人,也是我国文学史上的伟大诗人之一,他是田园诗派的开创者。《归园田居》《饮酒》等

诗,《归去来兮辞》《桃花源记》等文章,都是其代表作。陶渊明著有《陶渊明集》。

2.主题思想

《饮酒》二十首表现了陶渊明对田园生活及人生问题的思考,本篇为其中第五首,是很有代

表性的一篇。这首诗写作者心远世俗,欣赏自然的兴致,和从中领悟到人生的真正意义的快乐心

情。全诗描写了诗人悠闲自得的田园生活,表现了对黑暗现实的不满和厌弃,也流露出逃避世事

的思想情绪。

3.写景名句

这首诗写景的名句主要指采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还四句。这

 


四句千百年来,被人们传诵不已,不仅仅是因为成功地描绘出优美的田园景色,而且是在这种景

色描写中,蕴涵着丰富的思想情感:远离纷争、喧嚣、危险的官场,过着轻松自在生活,采菊饮酒,

悠然远望,何等惬意!黄昏时分,飞鸟结伴还巢,刹那问,诗人一下子领悟到了自己的心灵归宿,

像飞鸟归巢一样,他也找到了适合自己的精神家园。

4.艺术特色

诗虽然只有十句,但其中却有说理,有写景,有抒情,确切地表现了诗人非常细微的内心感

受。诗的开头四句和末尾二句说理,中间四句写景。但说理中也有景物描写,如“心远地自偏”,

虽是说理却给人以很强的形象感。说理中也有抒情,如“此中有真意,欲辨已忘言”,就洋溢着诗

人喜悦的心情。同时,中间的四句虽然写的是天气和飞鸟,也包含着诗人对田园生活的喜爱之

情。而飞鸟晚归的形象描写,也寓示着诗人找到了生活上的皈依。陶渊明由于在诗中融入对田

园的喜爱和远离官场的恬淡心情,因而笔下的景物都带上了醇美色彩,表现出平淡自然的风格。

课文知识要点提示

《从军行》

王昌龄

1.作冢作品

这是一首七言绝句、边塞诗,用的是乐府《相和歌·平调曲》的旧题,原诗共有七首,此为第

四首。作者王昌龄字少伯,人称“王江宁”“王龙标”。安史乱起,为刺史闾丘晓所害。他是盛唐

时期著名的诗人,有“诗家天子”之誉,属于盛唐边塞诗派,因善作七言绝句,被人称为“七绝圣

”。《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等都是其代表作。

2.理解这首诗所反映的边地激烈战斗情景和战士们的艰苦生活

这首诗的主要内容首先反映的是边地激烈战斗情景和战士们的艰苦生活。广袤的青海高原

上,乌云低垂,连白色的雪山也显得暗淡无光,战士们驻守在孤单的城堡里,遥望远处的玉门关。

与敌人交战,是常有的事情,以至于金甲都被黄沙磨穿。“百战”,表明战争之频繁,从军之日久;

“穿金甲”,表明战斗之激烈,环境之艰苦,表现了诗人对从军战士的同情。

3.分析诗中所表现的战士们的卫国热情与英雄气概

战士们并没有被这恶劣的环境和危险的战争生活所吓倒,而是表现出高度的卫国热情与无

畏的英雄气概,一定要等到彻底打败敌人才回家乡。字里行间,洋溢着诗人对从军战士的赞美

之情。

 


《山居秋瞑》

王维

课文知识要点提示

1.作家作品

这是一首五言律诗,也是一首山水诗。王维字摩诘,是盛唐山水田园诗派的代表诗人。他融

诗、画、音乐、理趣为一体,形成了清新淡雅的诗风。人们也以“诗中有画…‘诗中有乐”“诗中有

”来称赞其诗歌的特点。

2.动静相衬

这首诗一个突出的特点就是以动写静,动静相衬的手法,写出了山村宁静优美的景色。傍

晚,秋雨过后,明月初照,清新而静谧。但诗人并没有一味写山村如何宁静,而是写静中之动,写

清泉在石上流淌,写洗衣女子在竹林中说笑,写渔船归来搅动莲花,给这幽静的画面增添了生趣,

多了一种宜人的情调。动静互相映衬,收到了良好的艺术效果。

3.诗中有画

《山居秋暝》是王维山水诗的代表作,也鲜明地体现了诗中有画的特点。在这首诗中,诗

人以画家的眼光来观察景物,并在诗中成功地写出完整的画面。开头两句就给这幅画定下了暗

淡而清新的色调:秋天的傍晚,刚刚下过雨。三四句写景,月光从松树的缝隙照到地上,清泉从石

上流过。五六句写景和人,竹林中女子,莲花中的渔船。诗中既有总体的色调渲染,又有具体的

景物刻画,山月、清泉、竹林、莲花、浣女、渔舟,构成了一幅完整的画面。

《行路难》

李白

课文知识要点提示

1.作家作品

诗题是乐府《杂曲歌辞》的旧题,属七言歌行。李白字太白,号青莲居士,李白是屈原之后我

国最伟大的浪漫主义诗人,诗歌表现出其特有的豪放而又飘逸的风格,被称为“诗仙”。

2.作者矛盾复杂的思想感情和诗歌层次

这首诗是李白的代表作之一。李白的思维是跳跃性的,从中可以看出诗人思想、情感上的复

杂与矛盾。诗的前四句为第一层,写自己面对美酒佳肴,不能进食,表现内心的极度愤懑。第五、

六句为第二层,以“渡黄河”、“登太行”都遇到险阻比喻自己仕途上遭遇挫折的心情。第七、八句

从这种茫然的心境中跳出来,以古代姜尚、伊尹终于遇到明主,激励自己终究有实现理想之日。

而接下来的四个三字句为第四层,诗人回到现实的困境中,再一次感叹人生道路之艰难,也照应

了诗题。而末尾两句为第五层,自信有朝一日可以再展宏图。整首诗的思维是跳跃的,思想是矛

盾的,情感是变化的,他想摆脱目前的困境,但又有所不甘,所以有愤激,有茫然,有希望,有自信,


各种情感交织在一起,从而构成了这首诗在情感线索上的变化跳跃。

3.比喻

这首诗使用比喻手法有两处,一处是欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山,表面上看来是写

离开京城所要走的路途的艰难,实际上比喻仕途之艰险,常常事与愿违。一处是“行路难,行路

难,多歧路,今安在?”直接以行路之艰难比喻人生道路之艰难。

4.典故

这首诗引用历史人物的典故主要有两处,一处是闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。据

古代传说,姜尚在未遇周文王时,曾在磻溪钓鱼,伊尹见商汤之前,曾梦见乘船经过日月的旁边。

这里把两个典故合用,表示人生遭遇,变幻莫测。第二处是“长风破浪会有时,直挂云帆济沧

”,用南朝刘宋时期宗悫以“愿乘长风破万里浪”来表现自己远大志向的典故,表明相信自己总

有一天,会实现自己的远大理想。

课文知识要点提示

《蜀相》

杜甫

1.作家作品

这是一首七言律诗,也是一首怀古诗。杜甫字子美,又称杜拾遗”“杜工部,有《杜少陵

集》。杜甫是我国古代伟大的现实主义诗人,被称为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。杜甫诗歌风格

多样,但以沉郁顿挫为主,代表作有《兵车行》《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》《秋兴八首》

“三吏”“三别”等。

2.各联的内容

八句的律诗共分四联,两句为一联。首联写作者寻找丞相祠堂,在锦官城外一片翠柏中终于

找到,此为远景描写。颔联写来到祠堂的院落当中,看到的是碧绿的春草,听到的是黄鹂的呜叫。

景色写得很美,但从“自春色”“空好音”当中,也隐含着物是人非的感慨,春色依旧,诸葛亮这位

令人敬仰的先贤却长眠地下,再也不能欣赏。颈联承此而来,两句当中概括了诸葛亮一生的功绩

和忠心为国的精神。蜀先主刘备曾三顾茅庐,向诸葛亮请教平定天下的大计。诸葛亮出山后,尽

心辅佐先主和后主两朝君主,鞠躬尽瘁。尾联慨叹诸葛亮出师北伐.统一天下,大业未成,就死于

军中。对诸葛亮悲剧的感叹,也同时是对自己在国家动荡之际,未能有所作为的感慨。

3.诗歌主旨

这首诗写作者怀着崇敬的心情瞻仰三国时蜀汉开国丞相诸葛亮祠堂,对诸葛亮历史功绩和

忠心为国的精神给予热情的讴歌,对其“出师未捷身先死”的悲剧给予高度的同情,同时也借此

抒发了自己在国家动荡之际,未能有所作为的感慨。

4.写作特点

这首诗突出的特点是将写景、叙事、抒情和议论融为一体。诗的前两联分别描写了诸葛亮祠

堂的远景和近景,但写景当中也包含了抒情,“自春色”“空好音”,含物是人非之感。颈联两句,

尾联的前一句,既是追述诸葛亮一生的功绩,也是对其一生的评价,融叙述、议论为一体。末尾句

 


直接抒情。多种手段的综合运用,使诗中丰富而深刻的内涵得到充分的表达。

5.对仗工整

这是一首七言律诗,按声律的要求,中间两联必须对仗,也就是说首联的前后句之间必须是

词性一致,平仄相异。这首诗也不例外,如颔联“映阶”对“隔叶”,以动宾结构的名词相对,“阶”

为平声,“叶”为仄声。“碧草”对“黄鹂”,是名词相对,“草”为仄声,“鹂”为平声。再如颈联以

“三顾”对“两朝”,二词前一个字都是数字,以“频烦”对“开济”,二词均为动词,且都平仄正好

相反。

《白雪歌送武判官归京》

岑参

课文知识要点提示

1.作家作品

这是一首雪中送别诗,也是一首边塞诗,属于七言歌行体。岑参是盛唐边塞诗派的代表作

家,有《岑嘉州诗集》。《白雪歌送武判官归京》就是他在西域所作的一首送别诗,也是其边塞诗

的名篇。

2.笔调夸张、联想奇特

这首诗突出的艺术特点是笔调夸张、比喻新颖、联想奇妙。诗的开头写胡天八月飞雪,寒冷

突如其来,以至于裘皮衣服难以御寒,弓弦不能拉开。“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”,虽

然反映了西域的生活实际,但也明显具有夸张的成分在里面。而以“忽如一夜春风来,千树万树

梨花开”,来形容突如其来的飞雪,是一个极其新颖的比喻,表现出作者奇特的想象力。

3.借景抒情

这首诗描写西域八月飞雪的壮丽风光,表现军中送别同僚的离愁和乡思。

4.夸张和比喻

这首诗中夸张的句子有“……胡裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海

阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”几句。这种夸张的手法把突如其来的寒冷生动地描绘出来,给人

以身临其境的感觉。诗中成功地使用了比喻修辞手法的是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”

二句。这种比喻带着奇妙的想象,使艰苦的西域从军生活,染上了一层浪漫的色彩,表现了为了

保卫国家,甘于奉献的乐观豪迈的情怀。

《杜陵叟》

白居易

课文知识要点提示

1.作家作品

这是一首叙事诗,也是一首新乐府诗。白居易字乐天,晚号香山居士,因而人称“白香山”,

 


有《白氏长庆集》。白居易是中唐著名的现实主义诗人,新乐府运动的倡导者,主张发挥诗歌为

政治服务的作用,批评现实,反映民生疾苦,即所谓“文章合为实而著,歌诗合为事而作”。白居

易与好友元稹风格相近,世称“元白”。这首诗作于元和四年(809)作者任左拾遗时,原列《新乐

府》第三十首,诗前有小序:“伤农夫之困也”。

2.诗歌层次

本诗共分四个层次。开头至禾穗未熟皆青干,写农夫遇到春旱秋冻,没有收成。第二层

“长吏明知不申破”至“明年衣食将何如”,揭露地方官为了自己的政绩考核,依旧横征暴敛,百

姓只好破产,典树卖地完成租税,一下子陷入了衣食无着的困境。“剥我身上帛”至“何必钩爪锯

牙食人肉”,为第三层,直接指斥压榨百姓的官吏就是吃人的豺狼。最后八句为第四层,写皇帝

下诏免税,可等到命令发到百姓手中,绝大部分的百姓已经破产,只得了一个接受皇恩的虚名。

3.人称转换

叙述角度有所变化,由第三人称叙述转为由杜陵叟用第一人称直接控诉,从而增加了诗的现实感。这首诗开头以第三人称叙述杜陵一位老翁种地而受到灾害,可是随着叙述的深人,当讲到没有收成却依旧纳税,造成衣食无着后,感情渐趋激烈,干脆变成了杜陵叟的愤怒控诉,“剥我身上帛,夺我口中粟,虐人害物即豺狼,何必钩爪锯牙食人肉!”这一转变,是感情发展的必然,给人以更加切实的感受,表现了作者强烈的是非观念。

《无题》

李商隐

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1.作家作品

这是一首七言律诗,也是一首爱情诗。李商隐字义山,号玉溪生。他的爱情诗写得缠绵悱侧,历来为人所喜爱。其《无题》诗共有十六首,不是一时之作,多写爱情,有的可能有所寄托。

2.抒情层次

本诗首联第一句直接抒情,相见时难是客观之难,由于女子的特殊身份,决定他们见面之不易。而“别亦难”,是主观之难,因见面的机会极为难得,所以分别时难舍难分。而第二句“东风无力百花残”以百花残落表现美好的爱情正遇到了某种障碍。颔联二句承此而来,以春蚕到死,蜡炬成灰比喻不管遇到什么样的挫折,爱情至死不渝。尾联回应相见之难,说两个人不能自由来往,只希望给他们传递信息的人殷勤相助。

3.颔联的比兴和修辞

颔联二句采用了双关和比喻的修辞方法。以春蚕吐丝的谐音相思的,用的双关的手法。而春蚕吐丝,丝尽而死,蜡烛燃烧,烧尽泪止,又是比喻刻骨的相思之情。这种比兴手法,构思奇特而贴切,成为描写坚定的爱情心理的名句。

4.颈联推己及人

颈联二句采用了由己推人的表达方式,本来写自己对情人的思念,但却写情人思念自己:想象她早晨起来照镜,一定是因彻夜相思,而面容憔悴,鬓发散乱,月光下,她一定是捧着自己的诗句,反复吟咏。这是作者极度思念所致,生动地描画出情人的特有心理。

《关山月》

陆游

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1.作家作品

这是一首乐府旧题诗,属于七言歌行体。陆游字务观,号放翁,著有《剑南诗稿》《放翁词》《渭南文集》等。他是南宋时期伟大的爱国诗人。

2.层次与主题

这首诗是宋孝宗淳熙四年(1177)作者在成都时所作。全诗共十二句,可分为三个层次,每四句一个层次。前四句写南宋朝廷以和戎为国策,醉生梦死,武备松弛,根本不想收复中原。中间四句写战士们报国无门,空老沙场的悲哀。后四句写沦陷区的广大人民热切地盼望恢复,但一直遥遥无期的悲愤。诗人以守边将士的身份和口吻,揭露和谴责南宋统治阶级对金人屈膝投降的政策,写出了守边战士不战而老、沦陷区人民盼望恢复而不得的悲痛心情,充分地抒发了作者爱国愤世的思想。

3.诗歌线索

这首诗一个突出的特点就是在结构上以月夜贯穿全诗,写月夜下达官贵人、守边战士和沦陷区遗民的不同表现,从而表达了不同主体对待收复中原态度的差异。

4.典型事物和典型场景的作用

诗人选取了一些典型事物,如朱门、厩马、断弓、白发、征人骨、遗民泪等,典型场景如朱门歌舞、不修战备、戍楼望月等表现了诗人鲜明的爱憎感情。

《炉中煤》

郭沫若

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1.作家作品

本诗选自郭沫若诗集《女神》。郭沫若是中国现代文学史上著名的学者、诗人和戏剧家。郭沫若,原名郭开贞,19217月,郭沫若与郁达夫等人在东京组织了创造社。

2.托物言志

诗人在作品中,托物言志,借吟咏炉中煤为表达对年青的女郎的情爱而燃烧,来抒发爱国主义激情,表达了诗人热爱祖国、思念祖国,以及以身许国的爱国情怀和献身精神。

3.修辞方法

《炉中煤》在艺术上的特色首先是通过比喻和拟人手法来塑造生动鲜明的形象,表达诗人的爱国激情。诗中,作者把祖国比作“年青的女郎”“心爱的人儿”,是诗人热恋和追求的对象,用燃烧的“炉中煤”来自喻。通过这一组形象来生动地表达诗人对新生祖国的恋情。全诗的独创性在于诗人富于诗意的构思和奇特的想象力:他通过炉中煤向心爱的姑娘倾吐内心的爱慕之情来表达诗人对祖国火热的爱国情感,在诗中,作者赋予“炉中煤”以人格,他能思念、能感受、能爱恋、能向他人倾诉心声,这种比拟方法的运用使诗人找到了恰当、含蓄的宣泄方式,使诗人对祖国的爱和思念变得更具体、更形象、更亲切自然。

4.反复咏叹

《炉中煤》是一首形式齐整、音韵规则的抒情诗。全诗共四节,每节五行,首句相同。首句:“啊,我年青的女郎!”在全诗中重复四次,末句:我为我心爱的人儿,燃到了这般模样!”也重复了两次。这种反复咏叹,一是收到循环回绕的美感;二是一再表达诗人对祖国——这位“年青的女郎”的爱恋之情,给人以单纯强烈的印象;三是为了表情达意的需要,起到强化感情和韵律的作用。

《发现》

闻一多

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1.作家作品

闻一多原名闻家骅,现代著名诗人、学者、民主战士,新月社成员。本诗选自闻一多诗集《死水》。闻一多提出诗歌创作要有“建筑美、音乐美、绘画美”的三美主张。

2.写作背景

1925年夏,闻一多从美国留学归国,等待他的,却是无边的黑暗和奇耻大辱。眼见家国故

园,山河破碎,豺狼当道,列强横行,祖国母亲被瓜分割占……诗人悲愤地写下了诗歌《发现》。

3.诗歌主旨

诗歌写现实中军阀混战、战乱频繁、民不聊生的旧中国,不是诗人所期望看到的形象,表现了诗人对军阀统治下黑暗现实的失望和愤懑情绪,同时表达了诗人对祖国至痛至爱的复杂情感。

4.艺术构思

独特新颖,将炽热奔放的情感内敛于严谨的形式之中。

5.多种艺术手法的综合运用

诗人综合运用了多种修辞及其艺术手法表情达意。三次我来了是隔行反复。这不是我的中华,不对,不对!”是呼告,具有震撼人心的力量。诗将祖国人格化为,是拟人化的巧妙运用,形成诗歌的对话形式。将“你”比喻成“噩梦…‘恐怖”“噩梦挂着悬崖”,使诗歌充满象征意味。

《再别康桥》

徐志摩

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1.作家作品

《再别康桥》诗选自徐志摩的诗集《猛虎集》。徐志摩是中国现代文学史上著名的诗人,也是“新月诗派”的代表诗人。l923新月社成立,他是发起人之一。

2.诗歌抒发的复杂情感

这首诗主要写诗人去伦敦剑桥大学的风景胜地——康桥故地重游,通过康桥景物的诗意描写和暗喻,抒发了诗人对旧情的眷念和珍视,也表达了寻梦时的怅惘和落寞的情怀,在飘逸、洒脱的姿态下,蕴藏着深沉的忧郁和难言的苦闷。诗人不愿张扬来康桥寻梦一事,更不愿让人知道个人复杂难言的情感。他与康桥的告别是深沉而又含蓄的。诗人借助对康桥景物的描写抒发了眷恋、珍惜又略带忧伤和落寞的情感。

3.艺术风格

本诗作者所要表达的情感十分复杂丰富.,但诗人只选取了几个有代表性的意象,通过明喻和暗喻等手法,既丰富了诗的含义,也含蓄、简洁地表达了作者的思想感情。本诗既写景又抒情,情景交融。语言优美华丽、言简意深、意象鲜明,音调柔美,呈现出一种飘逸、清新的艺术风格。

4.音乐美、建筑美和绘画美

闻一多提出诗的创作要有建筑美、音乐美、绘画美的主张后,作为他的老朋友,徐志摩赞同这个倡导,在《再别康桥》的创作中有了很好的体现。

建筑美:《再别康桥》共有七节,每节四行;其中第一、三行都比第二、四行出头一个字;而第二、四行基本上比第一行多出两字。这样的排列形式整齐、匀称,从整体上构成了“建筑美”。

音乐美:《再别康桥》每行诗基本上保持了三顿,即有三个节奏,如轻轻的我走了,即为

“一、一、一”;如“那河畔的金柳”,也为“一、一、一”;再如“那榆阴下的一潭”,同样为“一、一、一”……自始至终的统一节奏,使全诗抑扬顿挫、朗朗上口,极富有韵律。

绘画美:诗中写到的花、草、树、河、夕阳、小船,都用上了美丽的词汇来修饰,如将金柳比喻为“夕阳中的新娘”,将青荇拟人为“油油的在水底招摇”,夸张地把天上的虹“揉碎在浮藻间”……于是,全诗呈现出一幅幅动人的画面,使人读了难忘。《再别康桥》十分自然、贴切地表现出“三美”,体现出“三美”主张的成就。

《我爱这土地》

艾青

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1.作家作品

艾青原名蒋海澄,现代著名诗人。艾青早年曾留学法国,专攻绘画艺术。l932一.二”事变后返回国内,在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年,他写下了《大堰河——我的保姆》,并第一次使用了艾青作为笔名。

2.写作背景

《我爱这土地》作于193811月,其时正值国难当头,饱经沧桑的祖国遭受日寇铁蹄的践踏。作为诗人的艾青,坚定地汇人民族解放斗争的洪流中。

3.主题思想

诗歌以象征手法形象地描述了日寇占领下的灾难深重的中国,抒发了诗人深切的爱国主义情感。

4.象征手法

诗人把假设为一只的形象,而且这是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟,鸟儿的歌唱对象是:土地、河流、风、黎明。从四个歌唱对象前面的修饰词语看来,它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象,“被暴风雨所打击着的土地”象征着中国人民的愤怒;“悲愤的河流”、“激怒的风”可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象征;“林间的无比温暖的黎明”可以看作充满生机与希望的解放区的象征。这就强化了诗人所要表现的“爱土地”、“爱祖国”的主题。

《门槛》

屠格涅夫
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1.作家作品

本诗选自19世纪俄国作家屠格涅夫的《散文诗集》。屠格涅夫是19世纪中期俄国批判现实主义作家。屠格涅夫是以写小说而著称的,共发表长篇小说6部,其中《贵族之家》《罗亭》和《父与子》都是其长篇代表作,著名的中短篇杰作有:《木木》《阿霞》《初恋》等,《散文诗集》是他晚年最后一部作品,1882年出版。《门槛》一诗就收录在该诗集中。

2.象征手法

全诗在结构和表现手法上主要采用了梦幻和象征手法。这部作品所表现的主旨思想是赞颂19世纪70年代末俄国民粹派革命家为革命事业勇于献身的崇高精神。70年代末,俄国革命处于低潮。民粹派反对农奴制改革后的俄国走资本主义道路,为推动民族解放运动的继续,他们主张采取个人恐怖主义手段(暗杀)推翻沙皇专制统治。这样的斗争必然要付出血的代价。作者屠格涅夫钦佩民粹派革命家这种大无畏的精神和勇气,因此写下了这首散文诗。但处于当时特定的历史条件下,为了免受迫害,作家只能以较为隐晦的艺术表现手法来表达他的思想。而从文学本身来说,尤其是诗歌作品,它追求言简意深、耐人寻味的艺术境界,因此它的主题,要通过象征性形象和意象来表现出来。梦幻和象征手法的运用使《门槛》这部作品意蕴丰富。诗人用阴森黑暗、散发着寒气的“大楼”和高高的“门槛”表现了俄国当时黑暗恐怖的社会背景以及革命事业所面临的重重困难,暗示了革命者投身革命事业所要付出的代价和牺牲。这就更能表现作品中所歌颂的那位女革命者大无畏的革命精神和崇高的品格。整个作品意境深远,形象鲜明、生动感人,耐人寻味,这样的艺术效果与象征手法的运用是密不可分的。

3.象征意义

诗中门槛象征着革命征途上的艰难险阻;一座大楼象征着伟大而壮丽的革命事业(当时的俄国民族解放运动)一个俄罗斯姑娘则象征着勇于献身的革命者。全诗用这一组象征形象,反映了当时俄国人民为推翻沙皇专制统治、争取民族解放和民主自由而英勇斗争的情景,赞颂了革命者勇于献身的崇高精神,揭露了专制社会对革命者的残酷迫害,痛斥了惧怕专制强权、诬蔑革命事业的庸人和帮凶。

《虞关人》

李煜
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1.作家作品

李煜字重光,中主李璟之子,著名的作品有《乌夜啼》(无言独上西楼)《浪淘沙令》(帘外雨潺潺)等,有《南唐二主词》,是他和李璟的合集。

2.诗歌主题

这是一首抒写亡国伤痛哀怨的词作,作于降宋之后,即在月明之夜遥想故国宫苑,抒发了如一江春水般浩荡无尽的亡国之恨。

3.借景抒情

这首词中景物描写与情感抒发密切融合,所有景物的描写,都带有情感的色彩。如春花秋”“小楼东风”,本来都是美好的景物,但这些美好的景物在作者的眼中却构成了反面的刺激,使他想起故国美好的时日,因而这些景物给人的感觉不是愉悦,而是无可奈何的感伤。

4.比喻

这首诗的末尾两句,成功地运用了比喻的手法,是比喻忧愁的千古名句。忧愁本来是一种情绪,但作者将之比作一江东去的春水,滚滚而来,连绵不绝,使这种抽象的东西有了可感知的形象,使读者受到直接的感染。

《八声甘州》

柳永

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1.作家作品

柳永原名三变,字耆卿。柳永是北宋第一个专事写词的婉约派词人,他扩大了词的题材,多写都市的繁华、羁旅行役之苦和歌妓们的悲欢,著有词集《乐章集》。这首《八声甘州》是羁旅行役之苦的名作,属慢词。

2.铺叙手法

这首词的上片采取层层铺叙的办法,描写登高所见秋景。开头两句总写,为整个画面奠定了“清秋”的基调。接下来五句为第二层,叙写清秋里的各种景色,风霜、关河、残照、树木花草,都带上了“清秋”的色彩。后两句集中在长江流水,把思绪引向远方,也暗含时问的流逝,漂泊日久。总之上片采用了层层铺叙的方法,由总到分,逐~叙写,从而渲染了清凉冷落的气氛,为下片直接抒发思乡的情绪做好了铺垫。

3.委婉抒情

下片以委婉曲折的笔法,抒写思念故乡的情绪。下片可分为两个层次,前五句为一个层次,写自己对故乡的思念。诗人登高遥望远方的故乡,思归之情难以控制。他不禁反问自己,何必长期在外漂泊?后几句为第二个层次,换了一个角度,写遥想家人思念自己。这种迂回曲折的方法,使单向的思念变成了双向的期盼,使思乡的情绪变得更加强烈,收到了良好的艺术效果。

4.情景交融

这首词的突出特点是情景交融,情景相生。如上片以人的感受来描写自然景物,“洗”“凄紧”“冷落”“衰”“减”“无语”都是人才有的感受和行为,这就是使景物描写带上了人的情感,不再是单纯的客观景物,从而达到了情景交融,情景相生的境地。

《水调歌头》

苏轼

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1.作家作品

这是一首著名的中秋词,也是苏轼豪放词的代表作。苏轼字子瞻,号东坡居士,是豪放词派的开创者(其父苏洵、弟苏辙,都极负盛名,三人在文学史上合称三苏”),著有《东坡全集》、《东坡乐府》。

2.围绕明月抒写思想感情

这首词以仰望明月为线索抒情,前后片作者的思想感情各有一次起伏变化。上片写出世与人世的思想的起伏变化。词人把酒问月,不知月亮是什么时候才有的,也不知道今天是哪一年,想到天上看个究竟,但是又担心天上寒冷孤寂,还不如待在人间。仕途上的坎坷,使他产生了出世的念头,但他的内心还是眷恋着人世问的生活。下片写对人间离别之苦由遗憾到达观的过程。

词人先是怨恨月亮好像故意和人作对,偏偏在人离别的时候变圆。因为圆月是团圆的象征,而他们兄弟却不能团聚。但词人又很快从这种痛苦中解脱出来,就像月有阴晴圆缺一样,人间的悲欢离合也是常有之事,自古以来,难以求全。情绪由焦虑转为解脱,由痛苦转为达观。

3.深刻的人生哲理

这首词一反以往词专门表现艳情的传统,在词中表现深刻的人生哲理。如上片谈出世与人世的矛盾,结论是,人间虽有烦恼,但也胜过天上的孤寂,表现作者对人间生活的挚爱之情。下片谈对悲欢离合的看法,以自然之理比喻人生之理,指出人生不可能完美无缺,应该以通达的态度来看待人生,才能解脱内心的烦恼。

《声声慢》(寻寻觅觅)

李清照

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1.作家作品

李清照,号易安居士,是宋代著名的婉约词派的女词人,有《漱玉词》。词多写个人生活及感受,南渡前词风较为开朗,南渡后主要抒写亡国之痛和身世之感,情调哀伤愁苦。其作品风格婉约俊秀,语言上有很高造诣。

2.词人感情的表达

这首词表现词人蒙受国破家亡的艰难之后,只身流落他乡的凄惨心境和孤苦哀愁的感情。这种亡国之痛,沦落之苦,今昔之感,具有一定的代表性,因而也具有一定的社会意义。词以写愁绪贯穿始终,运用铺叙的手法,通过一系列景象与事物的描写刻画,反复渲染,将抽象的感情化为具体可感的形象,揭示了词人复杂丰富的内心世界。词中首先以七组叠字直接表述内心的感受,后面所写的所有的事和物,都是这种感受的具体来源或表现。如早晨起来后的冷清,即使喝酒也难以消除。而看见南飞的鸿雁,勾起了自己由北方漂泊到南方的伤心之事。而黄花凋零,正是自己容光憔悴的写照,独自一人听梧桐细雨,更觉百无聊赖。最后以“愁”字收束全篇,照应开头,又是直接抒情。

3.叠字的运用

这首词充分地利用了九组叠字,使之在声音节奏和情节气氛各方面都与内容密切配合,真切地描绘出愁苦敏感的内心世界。“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”七组叠字直接描述内心的感受:她若有所思,若有所待,而又终无所得,有的只有凄惨和忧愁。而“点点滴滴”是对“梧桐细雨”的客观描绘,但写的是词人心灵的感受,写尽了词人在黄昏时节的梧桐细雨中如怨如慕,如泣如诉的天涯沦落之悲。这九组叠字,不见前人首创,亦不见后人有成功的模仿,妙手偶得,别开生面,为作者赢得了很高的声誉。

《水龙吟》(登建康赏心亭)

辛弃疾

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1.作家作品

辛弃疾字幼安,号稼轩,南宋伟大的爱国词人,著有《稼轩词》。辛弃疾一生致力于词的创作,他的词雄劲豪迈,悲壮沉郁,是南宋豪放词坛的代表,与苏轼合称“苏辛”。

2.词上片写景抒情的内容

这首词的上片通过写景和直接抒情,表达了报国无门的悲愤心情。开头楚天千里清秋“断鸿声里”,都是写词人登高望远所见。清秋美景给词人带来的不是愉悦,而是无限的忧愁和遗憾,而失群的孤雁,正是他这位“江南游子”的形象写照。后面几句由描写景物转为人物形象的描写,一个报国的志士,拍遍栏杆,也没有人能理解他,其报国无门的悲愤得到了淋漓尽致的抒发。

3.词下片的典故

这首词的下片用了三个历史典故,表现了他对人生态度的取舍。(1)“休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?”用晋代张翰辞官的典故。张翰,字季鹰,晋代吴郡人,在洛阳做官,见秋风起,即想起了吴中的莼菜羹和鲈鱼脍,便辞官归家。而作者在这里反用其意,表示在国难当头之际,不该置国事于不顾,思归故乡。(2)“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。用三国时刘备批评许汜的故事。许汜在国家多事之秋,买田置屋,受到名士陈登的冷遇。许向刘备说陈登冷遇他,刘备则更明确地批评他在国难当头之际,只替自己打算,说如果自己是陈登,会更不客气。词人的意思是说,作为一个志士,应该关心国家大事,耻于做自私自利的庸人。(3)“树犹如此用晋朝桓温的典故。桓温北伐,看见他早年种的柳树已经长得非常粗壮,不禁感慨地说:“树犹如此,人何以堪!”词人用这一典故意在表示,时光飞逝,报国无期,令人伤感。

《天净沙·秋思》

马致远

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1.作家作品

马致远,元代著名的散曲作家,人称曲状元。《天净沙》,曲牌名。元代散曲有小令和套数之分,小令只有一支曲子。套数由同一曲调中两支以上的曲子组成。这首《天净沙》是小令,被誉为“秋思之祖”。

2.鼎足对

鼎足对就是指三个互为对偶的句子组成的对联。第一句可对第二句,第二句可对第三句,第三句也可直接与第一句相对。这首小令语言凝练自然,明白如话,而又内涵丰富,意境深远。特别是开头三句的“鼎足对”,由三组名词九种景物构成,既没用动词,也没有关联词连接,而意境自现。

3.点睛之笔

断肠人在天涯是全曲的点睛之笔,点明主题:游子思归,倦于漂泊。

4.借景抒情

借景抒情、寓情于景。作者在这首小令中是把一组组景物组成色彩浓郁的画面来传达感情的。作者将“断肠人在天涯”的浓重的愁思融进孤寂、苍凉、萧索的秋郊日暮的画面中,使我们仿佛看到了马背上主人公疲惫而憔悴的身影,感受到作者寂寞的情怀。

《前赤壁赋》

苏轼

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1.作家作品

苏轼字子瞻,号东坡居士,世人称其为苏东坡,北宋著名文学家、书画家、词人、诗人,唐宋八大家之一,豪放派词人代表。

2.写作背景

本文是苏轼被贬黄州时所写的一篇有名的文赋,作于宋神宗元丰五年(1082)七月。三年前,作者因作诗讽刺新法,被捕入狱,虽免一死,却被贬为黄州团练副使,生活窘迫,没有自由。他在政治失意,思想苦闷的情况下,寄情诗酒,放浪山水,曾两次泛游赤壁,写了两篇文赋,此为前一篇。赋中表现了他对人生的达观看法。

3.情感变化线索

全文共五个自然段,以作者感情由乐到悲,再由悲到乐的变化为线索,可看作三个层次:第一段为第一个层次,写作者因泛舟江上而产生的自由快乐之感,仿佛“遗世独立”,“羽化登仙”。第二段、第三段为第二个层次,写作者因客人所吹洞箫的呜咽之声而引出客人关于人生无常的议论;表现了作者对人生态度悲观的一面。第四段、第五段为第三个层次,是对前一种态度的否定,引入庄子齐物的思想,阐述“变”与“不变”的道理,主张应采取一种委运自然,尽量享受大自然的生活态度。

4.作者的思想矛盾

本文虽然设了主客问答,其实反映了作者内心矛盾的两个方面。客人的观点,表现了内心悲观的一面,而主人的观点反映了作者思想乐观的一面。客人说的是他内心的烦恼,而主人所说的是对这种烦恼的超越。最后客人欣然接受了主人的观点,说明了他内心的矛盾得到了疏解。

5.景物与抒情、说理的关系

这篇文章成功地描写了清风、明月、江水三种景物,对抒情和说理都起了重要的作用。第一段是借景物描写抒情。如“清风徐来,水波不兴”,“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。”清风、明月、江水构成一个优美的意境,使人们置于这种意境中,自然而然地产生了遗世独立,羽化登仙的感受,从而抒发了作者与自然合而为一的快乐心情。第四段是借景说理。如“江上之秋风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也”。自然之美,是人们天然的朋友,是造物者对人的恩赐,人们可以尽情地享用它。

谁也无法否认这是人类的幸福,从而使主人所主张的人们应该快乐地生活的观点有了无可辩驳的力量。

6.主客问答

主客问答是汉大赋中经常采用的一种方式,其中往往是客人说出一套,有理有据,显得很雄辩,而主人则后发制人,说出一套更玄妙的道理。这种主客对话,互相补充,互相生发,妙趣横生。
本文也采用了这一方式,设主客问答。其中客人所说的代表了作者思想的一面,而主人所说的代表了其思想的另一面。其中主人说服了客人,客人对主人的议论表示心悦诚服的接受,表明其思想上的矛盾达到了统一。

7.骈散相间

《前赤壁赋》是苏轼散文的代表作,语言骈丽、押韵,用韵时疏时密,却又极尽变化之能事,骈散结合,流畅婉转,用韵自由,疏密相问,极见艺术功力。

()小说

《宝玉挨打》

曹雪芹

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1.作家作品

本文节选自长篇小说《红楼梦》第三十三回、三十四回(第三十三回手足眈眈小动唇舌不肖种种大承笞挞、第三十四回情中情因情感妹妹错里错以错劝哥哥)。曹雪芹名霜,字梦阮,号雪芹,满正白旗人。《红楼梦》是曹雪芹创作的唯一一部文学作品,也是清代一部伟大的现实主义作品。《红楼梦》的体裁属长篇章回白话小说,它的出现标志着中国古代小说发展的高峰。

2.宝玉挨打的导火索和根本原因

宝玉与戏剧演员琪官交往,宝玉与母婢金钏儿调笑,酿成金钏儿被王夫人所逼跳井自杀,其弟贾环出于嫡庶间的嫉恨向贾政暗进谗言,这成为了宝玉挨打的导火索。但根本的原因还是宝玉荒疏学业,对封建“仕途经济”生活道路的鄙视和叛逆。

3.人物性格特点

贾政是严父形象,也是封建正统思想的代表。他原期望宝玉能光宗耀祖,走仕途经济生活道路,但宝玉违背其意志,他的心理是“恨铁不成钢”,维护家族利益与惩治不肖子孙的目的混杂在一起。

王夫人是慈母形象,也是封建正统思想的捍卫者。她身为荣国府的主妇和宝玉的母亲,为了巩固在贾府的地位、财产和权力,也为日后老有所靠,因此出于自身的利益考虑和母性护犊的心理,她爱子心切,用哭诉来劝阻。

贾母是个溺爱子孙的老夫人形象。她在贾府里处于举足轻重的地位,作为长辈,其一言一行都具有威严与权威性。宝玉作为荣国府贾政一系唯一的嫡传独苗,从小聪明伶俐,很会讨贾母的欢心,故贾母一直将宝玉视为家族的命根子,百般溺爱。她总以宝玉的保护人自居。因此,在宝玉挨打中,她出于“舐犊情深”的心理,利用贾家太上皇的身份恩威并施,震慑、制止贾政。

宝钗是个深受封建礼教熏陶、自觉接受和遵循封建思想意识、礼教规范的贵族女子形象。她身上缺乏反抗性,甘于做一个封建贵族大家庭里“循规蹈矩”的淑女。她赞同男子走封建仕途经济的生活道路。所以对宝玉挨打,她理智上是赞同的,认为贾政的严父行为是为挽救宝玉,但考虑到日后与宝玉的“金玉良缘”,她在此事件发生后主动关心体贴宝玉,处处体现出她精明通达、工于心计的特点。

林黛玉是个具有叛逆思想的贵族女子形象。寄身外婆家的处境和缺乏双亲的关怀和庇护使她养成了多愁善感、孤僻倔强、多疑、心眼小的性格特点。她不像宝钗那样深谙为人处世之道。

对上不会逢迎,对下不会施以小恩小惠,做事不张扬,始终保持单纯、孤傲、独立的个性。但她有自己的思想和个性追求。在宝玉挨打一事上,她从理智与情感上都反对毒打宝玉,反对封建家长制对宝玉的压制。从哭肿的双眼来看,她十分厌恶贾政的严父行为,又深切同情宝玉的遭遇,但作为弱女子,她无能为力,只能恼怒流泪。对宝玉拒绝走封建仕途经济的生活道路,她表示理解。

她本人和宝玉一样都有不甘就范的性格,因此与被挨打的宝玉有同病相怜之感,也有思想情感上的共鸣。

贾宝玉既是个贵族公子哥儿,也是个贵族阶级的叛逆者形象。作为一个大家族里娇生惯养的少爷,他身上有许多纨绔子弟玩世不恭的习气。另一方面虽然属于贵族阶级的一员,但他在思想和行动上则处处背叛贵族阶级。他首先在思想上否定科举和仕进,在行动上拒绝走家人替他安排的仕途经济的生活道路。他还有一定的民主思想,反对男尊女卑、封建礼教,对下层女子的遭遇和命运有同情心。在挨打后,他仍没有改变其叛逆思想,所以他是一个贵族大家族的叛臣逆子。

4.文中刻画人物的方法

文章通过人物语言、行动、心理等描写方法刻画人物形象。例如这段文字突出描写了宝玉挨打后薛宝钗、林黛玉探伤。从薛宝钗送药丸、叮嘱袭人照料宝玉、安慰和劝说宝玉等一系列的动作与语言的描写上可以看出宝钗深谙为人处世之道,待人体贴周到、八面玲珑的性格。吐露真情又劝说宝玉,这反映了宝钗作为一个处处遵循封建礼教规范、推崇男子走仕途之路的“典型淑女”,其安分守己、稳重、理智的性格特点。而与薛宝钗形成对比的是,林黛玉来探伤,一不托药,二没有叮嘱袭人照料宝玉,只是表达自己内心的悲伤,对宝玉挨打的同情。黛玉哭肿的双眼和悲戚的神情以及从后院退出,这些描写突出了林黛玉心地真诚、痴情含蓄和不喜张扬的性格。

《风波》

鲁迅
课文知识要点提示

1.作家作品

本文是鲁迅创作的一篇短篇小说,选自短篇小说集《呐喊》。短篇小说集《呐喊》的出版成为了中国现代小说的伟大开端。

2.主题思想

这篇小说主要通过辫子的故事描写1917年张勋复辟的丑剧在江南某水乡所引起的一个时代性的风波,以此真实地反映了辛亥革命后中国农村社会的停滞与落后的面貌,表现了农民阶级的落后、愚昧、保守和精神上的麻木。

3.环境描写的作用

本文开头两自然段运用了环境描写,揭示了一幅恬静的夏日农家晚炊的田家乐园景象,为下文的风波迭起起到铺垫作用。

4”为线索

情节线索对小说的结构有着重大作用。这篇小说的主要情节线索是辫子事件。小说所描写的发生在江南某水乡的一场风波的起因、发展和结局,均是由“辫子事件”这一线索贯穿起来的。

5.七斤与赵七爷的性格特点

七斤:是作品着意塑造的一个人物形象,是辛亥革命时代一个落后的、不觉悟的农民形象。七斤在鲁镇可算得上是一个见过不少世面的人,与一般老实本分的农民所不同的是,由于帮人撑船经常进城,有机会了解和接触外面的世界,所以比别人见识要广。但限于他思想、眼界的狭隘性,他所知道的时事也只是些乡问奇闻怪事,如什么地方,雷公劈死了蜈蚣精等。即使如此,他在众乡亲面前不免有些自鸣得意,这反映了七斤无知浅薄的一面。七斤的主要性格特征是胆怯与愚昧。他辫子被剪掉了,不是出于自愿的行动,而是被人强行剪去的。革命只革去了他一条辫子,但没有使他思想上得到任何教育与触动。辫子所体现的封建思想则仍在他脑子里根深蒂固。

所以当听到“皇帝坐了龙庭了”的消息后,他因没有了辫子,犯了皇法,加之受赵七爷的恫吓,内心开始胆怯,惶惶不安起来。他似乎觉察到没有辫子的严重性,但只是垂头丧气,脑子里茫然而痛苦,找不到解决问题的办法,于是就索性采取麻木健忘的态度听之任之。小说的结局是“皇帝不坐龙庭了”,因此,他又恢复了以往的神气。在小说中,七斤实际上是一个愚昧、麻木、没有民主主义觉悟的农民形象。

赵七爷:是顽固守旧派的代表,也是一个迂腐而又浅薄的封建遗老。这个人物对于辛亥革命推翻帝制以及革命后社会的动荡局面表示不满。他的口头禅是:倘若赵子龙在世,天下便不会乱到这地步了。他时刻梦想复辟,幻想回到“天下大一统”的封建社会。他的主要性格特征是既顽固不化又随机应变。当听到“皇帝坐了龙庭了”的消息时,他迫不及待地放下辫子、穿上竹布长衫,并跑到七斤家威吓没有辫子的七斤,表现出了他复辟强烈的愿望,也表现了他思想顽固不化的特点。但闻讯“皇帝不坐龙庭了”后,他又坐着一个字一个字地读古书,把辫子盘上头顶,也不穿长衫了。这既表现了他善于见风使舵、随机应变的性格特征,又表现出这位“学问家”兼阴险人物的性格特点。而他在当地被人尊重,这充分说明了辛亥革命后农村封建势力没有从根本上受到摧毁和动摇。

6.人物对话、白描手法、细节描写的作用

作者在小说里擅长运用人物的对话来塑造和刻画人物形象。如作品中有一段非常有代表性的人物对话,即赵七爷听到了“皇帝坐了龙庭了”的消息后,从邻村的茂源酒店赶来七斤家问罪。

他先是微笑着研究七斤家的饭菜,然后切人正题:“好香的干菜,——听到了风声了么?”在这段与七斤、七斤嫂对话中,赵七爷利用七斤没有辫子反复恫吓七斤:“你家七斤的辫子呢?辫子?这倒是要紧的事。你们知道:长毛时候,留发不留头,留头不留发……”“没有辫子,该当何罪,书上都一条一条明明白白写着的。”这番言辞把赵七爷作为封建的顽固派时刻梦想复辟的凶狠阴险的本性表现得淋漓尽致。一得知“皇帝坐了龙庭了”,马上就迫不及待地跳出来,他抓住七斤和众乡亲愚昧无知的特点,一边故弄玄虚,煞有介事恫吓老实愚昧的七斤,一边还在众人面前做出手握长矛的姿态威胁说:“你能抵挡他么!”这些言行与话语表现了赵七爷复辟的强烈欲望。

而七斤原本就为没有辫子而惶恐不安,当再听到赵七爷一番言辞后,他满脑子已是一片模糊,无言以对。头脑中的茫然痛苦也是其精神上的盲从与愚昧的反映。而听了赵七爷一番耸人听闻的话后,七斤嫂已被吓得茫然不知所措。当她正为丈夫没有辫子懊恼不已时,听到八一嫂好心劝导,便把全部的怒气倾泻于她。七斤嫂的一番指桑骂槐的话语不仅反映了她的泼辣与伶俐的性格,也反映了她无力公然对抗赵七爷,只得欺负比她更弱小的八一嫂,表现出一个不觉悟的农村妇女性格中愚昧落后的一面。

运用白描手法。如作品一开头部分对江南水乡环境与人物言行的描写就运用了白描手法。

作品开头描写了江南水乡一临河的土场傍晚农家晚炊的场面:老人和男人坐着闲聊,儿童四处跑动,饭桌上的蒸干菜和米饭还冒着热气。这一平静的田家乐场面与后面的风波作映衬。作者对一出场的九斤老太的言行只用寥寥数语(“一代不如一代的口头禅)的白描手法就简单勾勒出一个看不惯现实,只停留在远古盛世的守旧者形象。

作品的细节描写也十分出色。如作品对赵七爷时常坐着一个字一个字地读金圣叹批的《三国志》,故意在众乡亲面前炫耀自己有学问的细节描写,表现了这位遗老的迂腐和浅薄。此外,对赵七爷那条忽盘忽放的辫子,和他那件忽穿忽脱的竹布长衫的细节描写,刻画出他思想顽固不化,但又善于见风使舵的性格特点。

7.结尾深化主题

小说结尾描写了辫子风波过后鲁镇临河土场上又恢复了往日宁静的景象。七斤,原来是这场风波的波及者,因在城里被革命军剪去了辫子,而辫子军复辟后,他心惊胆战,为自己的命运忧心忡忡。后来辫子军失败了,七斤又重新被人尊敬。一场沸沸扬扬的风波就这样无声无息地结束了。人们似乎也并没有难为七斤,七斤只是担忧了一场,思想上也没有真正受到触动,也无任何变化。风波过后,“十八个铜钉的饭碗”照常使用,九斤老太依然康健和不平。农村的面貌没有什么变化。如果说有变化,只是六斤头上的双丫角已变成了大辫子,她又裹起了小脚,在走前辈走过的老路。通过这些细节描写,作者其实暗示读者:辛亥革命终归没有取得实际的成果:皇帝虽然被推翻了,但旧的思想和习俗仍钳制着人们的灵魂,农村依旧如一潭死水。广大农民精神上仍没有觉醒,他们的思想照旧那么麻木、愚昧。他们仍旧沿袭传统,走过去的老路。这样的结尾其实强化了作品的批判和启蒙的双重主题。在揭示辛亥革命后封建农村落后的社会面貌的同时,作者指出了启蒙和唤醒民众的重要性,否则无法改变他们的悲剧性命运。

《断魂枪》

老舍
课文知识要点提示

1.作家作品

老舍原名舒庆春,字舍予,笔名老舍。老舍,与茅盾、巴金齐名,是现代长篇小说大家。老舍还是“京味小说”的源头和杰出代表。老舍最重要的作品有:长篇小说代表作《骆驼祥子》和《四世同堂》,话剧《茶馆》,还有中短篇小说《月牙儿》和《断魂枪》等佳作。

2.时代背景的描写对表现人物思想性格所起的作用

小说开篇写的是中国近代社会剧烈的变迁:帝国主义列强的侵略打开了中国闭关自守的大门,使中国山河破碎,从此沦为半殖民地半封建的苦难深渊。强敌的入侵和隆隆的炮声终于将沉醉于东方大国之梦的中国人惊醒。但有一部分中国人即使快要沦为亡国奴了都未真正觉醒,仍求助于祖先和神灵。这反映了当时中国落后闭塞和民众愚昧无知的程度,这从一定程度上写出了中国“落后就要挨打”的事实。而古老的东方文明在受到外来文明的撞击下趋于衰落。有了火车和快枪,传统的走镖已没有饭吃,武术这一国术因敌不过洋枪洋炮,逐渐衰落了。这一时代背景的描写对于表现人物思想性格有两方面的作用:一是交代辛亥革命前后近代中国黑暗、动荡的社会现实和当时传统文明受到外来文明的撞击而趋于衰落的特定历史条件,这烘托了主人公沙子龙作为走镖的艰难的处境:时代的变迁迫使他作出艰难的选择——改镖局为客栈。这展示了主人公面对时代大潮的冲击无力把握个人命运,只能顺应潮流的一种无可奈何的心态。二是这一时代背景的描写包含着深刻的社会意义,使主人公沙子龙的悲剧有了社会批判的内涵。

3.人物性格特点

沙子龙是个颇具悲剧色彩的人物,他的经历及悲剧性的命运是对近代中国因遭受外国列强的侵略和军阀混战而出现的动荡变化的时局和混乱的现实的一种折射和反映。沙子龙的主要性格特征:一方面,他既有武林豪杰的骨气和操守,也有审时度势的精明与远见;另一方面,他虽然感到了时代的变化,但又对自己所处的现实社会和时代失望和无奈。因此他采取了消极遁世、自甘封闭的消极应世的态度,以“不传”断魂枪绝技来与时代相抗衡。因此在沙子龙的性格中,深沉保守与孤傲执着是相互统一的。而他最后的没落和被人遗忘的悲剧既是20世纪30年代中国黑暗动荡的现实所致,也是其个人与世隔绝的消极应世态度的结果。

4.多种描写方法综合运用

作者通过肖像、语言、动作的描写刻画人物形象。如小说对孙老者的一段肖像描写就比较传神。作者采取先抑后扬的方法,先突现孙老者其貌不扬的外形:“小干巴个儿,披着件粗蓝布大衫,脸上窝窝瘪瘪,眼陷进去很深,嘴上几根细黄胡,肩上扛着条小黄草辫子,有筷子那么细而绝对不像筷子那么直顺。”后又通过王三胜的眼睛来写孙老者的“脑门亮,眼睛亮,眼眶虽深,眼珠可黑得像两口小井,深深的闪着黑光”,写出了一个武林高手身手不凡的一面。这段肖像描写既细致地描绘了人物的形貌,又突出人物发亮的眼睛和深邃的目光这最富特征的方面,这样使一个武艺精深的江湖艺人形象如浮雕般地显现在读者的眼前。小说中王三胜的耍刀和孙老者的查拳都是作者通过动作刻画人物形象的重要手段。孙老者初次登场时,他身子整着,双臂不动,左脚往前迈,右脚跟着就上来了,有些趔趄,像刚患了瘫痪病似的,但在与年轻力壮的王三胜比武时,则身轻如燕,动作敏捷、麻利,腿轻轻一屈,下把掩裆,上把就把王三胜手中的枪打落掉地。这些动作描写刻画出孙老者虽外表萎靡、笨拙,实则内在刚劲利索的性格。而孙老者几次拒绝沙子龙的吃请,只说:“我来为领教领教枪法。教给我那趟五虎断魂枪。”这表现了一个江湖艺人求艺心切的个性。而沙子龙的“不传!不传!”的话语则表现了他固执保守,冷傲、悲凉,自我叹息的心态。

5.衬托手法

老舍善于运用丰富多样的艺术手法来塑造人物性格。这篇小说在人物性格的塑造上突出的特点是用次要人物来衬托和对比主要人物。小说着意塑造主人公拳师沙子龙形象。为了突出这个主要人物鲜明的个性特征,作者在小说中又设置和描写了另外两个次要人物:王三胜和孙老者。这两个次要人物也具有鲜明的个性特征。王三胜性格直露、暴躁,是一个争强好胜,爱脸面,但缺乏武德的江湖艺人形象。孙老者则是一个武艺精深、性格直爽、执着认真的江湖武林高手形象。作者用这两个次要人物来衬托和对比主人公拳师沙子龙。小说用王三胜的鲁莽气盛、意气用事来衬托沙子龙深藏不露的复杂性格,而用孙老者的刚直锐进与沙子龙的深沉保守作对比。这种衬托和对比的方法不仅有利于突出人物形象的个性特征,也可以构成人物性格戏剧性冲突的基础,加强作品的表现力和艺术效果。

《米龙老爹》

莫泊桑
课文知识要点提示

1.作家作品

本文是19世纪后期法国批判现实主义作家莫泊桑的一篇短篇小说。莫泊桑是19世纪后期法国著名的小说家,有“短篇小说之王”之美名。

2.故事背景

小说主要以l870年普法战争为背景。1870年普法战争是改变l9世纪后半叶法国历史命运的一场战争,也是莫泊桑一生中所参与的一件重大的历史事件。普法战争最后以法国的失败、以割让国土(阿尔萨斯和洛林)和赔款而宣布结束。这一事件给予法国人民族自尊心以重创,从此也削弱了法国的国力,更埋下了德法两国不和与仇视的宿怨。而普法战争也给莫泊桑留下了不可磨灭的印象。作为亲身经历这场战争的人,莫泊桑对于普法战争期间法国人民抗击德国普鲁士侵略者的可歌可泣的斗争,和法国上层资产阶级怯懦、畏敌如虎、明哲保身、卖国求荣的卑鄙行径都有较深的认识。出于崇敬和愤恨,他写下了9篇有关普法战争的短篇小说。其中脍炙人口的名篇有《羊脂球》和《米龙老爹》。

3.倒叙笔法

小说采用了倒叙的叙事方式,先交代米龙老爹的殉难结局,向读者设置一系列悬念,为小说的情节发展作一铺垫,然后再以追忆的方式叙述米龙老爹在普法战争期间孤胆杀敌的原因及其复仇的整个过程,突出小说的爱国主义主题。

4.主题思想

小说描述了普法战争中法国诺曼底地区一个普通农民为报家仇而孤胆杀敌的故事,成功地塑造了一个机智勇敢、敢于反抗侵略者的农民英雄形象,表现出法国下层社会劳动人民为保护民族和个人利益不畏强敌、英勇抗击侵略者的英雄主义和爱国主义精神。

5.人物性格

米龙老爹是一个智勇兼备、坚强不屈、具有反抗精神和朴素的爱国主义情感的农民英雄形象。他的性格主要有以下特点:首先具有机智、勇敢的品格。他外表上看起来木讷、矮小、傻憨和顺从,是一个地地道道的、十分朴实的本分农民。他以木讷、傻憨的农民式的外表来迷惑敌人,而真正潜藏于其中的是超人的勇敢和非凡的智慧。他因幼子被普军枪杀、家庭财产被掠夺而萌生复仇之念。在复仇过程中,他先是对战胜者恭顺、殷勤、驯服骗取了侵略者的信任,继而伪装诱敌,以智斗勇,使敌人落入圈套而毙命。他有惊人的胆量和智慧,最后出奇制胜,竟以老朽之躯杀死了16名年轻的骑兵。其次是具有反抗精神和坚强不屈的性格。当德国侵略者进驻村庄,掠夺百姓的财产、伤害无辜平民,出于对侵略者野蛮暴行的愤恨.他起而反抗。面对强敌,毫不畏惧。他抱着正义的念头勇敢杀敌,从不胆怯。当杀死16名骑兵一事暴露后,在军事法庭上,也是临危不惧,宁死不屈、视死如归,表现出坚强不屈的性格和至死不渝的爱国主义信念。作为一个农民,他对于战争的本质并没有多少认识。但他从自身的经验来判断是非。当他看到侵略者耀武扬威地显示其战胜者的威风和权势时,他出于民族自尊心和朴素的爱国情感而走上了杀敌的道路。虽然他杀敌是因为家人被杀和财物的被掠夺,但本质上是出于爱国主义的情感和觉悟。所以米龙老爹是一个具有朴素的爱国主义情感的农民英雄形象。

6.肖像描写和细节描写

肖像描写在作品中有四五处之多。如米龙老爹一出场的肖像描写主要突出其年老体衰、身材矮小和貌不惊人的老农民外形特点;一双像蟹钳的大手和脖子上、两鬓旁的粗筋,则点出了米龙老爹具有内在的刚毅和难以妥协的倔强性格特征,这与“他在当地被认为是一个吝啬而又难弄的人”一句概括性的描述相符合。而貌不惊人的外表又与其内在的难以妥协、倔强的性格形成对照,为后来塑造米龙老爹孤胆杀敌、失手被捕,在露天军事法庭上临危不惧的品格作伏笔。

米龙老爹的肖像描写是多侧面的,法庭审判时则着眼于他的木讷、傻憨、镇静的性格,这主要衬托出其深思熟虑、胆大、沉着、机智的性格。而就义之前的肖像描写则是正面地写米龙老爹宁死不屈、视死如归的英雄品格。细节描写则着眼于表现米龙老爹的行为。如米龙老爹与普军有深仇大恨,他不满侵略者的野蛮暴行,心里十分痛恨敌人;但为了复仇和迷惑敌人,他明里对普军热情接待,对战胜者那么谦恭、驯服,暗地里则与敌人斗智、英勇杀敌,而且对整个复仇行动作了周密的安排和策划。这些细节描写主要突出米龙老爹机智与勇敢的性格特征。作品结尾部分,米龙老爹朝普军军官两次吐唾沫的行为更表现他坚强不屈的刚毅性格。

7.人称互换

小说在叙事方式上的另一个特点是第一人称(人物自己的语言)和第三人称(作者的叙述语)的交互使用。作品先用第三人称对米龙老爹孤胆杀敌、失手被捕的事件作了客观、概括性的叙述和交代,后通过法庭审判让米龙老爹用第一人称回答普军军官的问题。使用第一人称,即叙述者和当事人同为一人,它比第三人称叙事的叙述者更能表达自己的真实想法,这样的叙事可以揭示人物行为的隐秘,使所叙述的情节更具有真实性和可信性,此外还通过主人公个性化的语言来表现人物的性格。对作品后半部分米龙老爹叙述他一人杀死16名普军的口供,作家又改用了第三人称叙事,在第三人称叙事中,叙述者可以用自己的眼光来叙事,这样可以更清楚地描述细节,多侧面塑造人物形象,同时也避免了叙述上的呆板。

《苦恼》

契诃夫

课文知识要点提示

1.作家作品

契诃夫是19世纪后期俄国批判现实主义作家,以小说和戏剧方面的成就而著称。契诃夫和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利齐名为世界三大短篇小说巨匠。

2.主题思想

这部小说描写了这样一个故事:鳏居多年,又刚刚失去爱子的马车夫姚纳,想找人诉说一下丧子的悲痛,但却屡次遭到周围人的冷眼、蔑视和辱骂,后因找不到倾诉的对象,只得向自己的老马诉说内心的哀痛与苦恼。小说一方面揭示了社会底层劳动人民的悲惨命运和不幸的处境,另一方面也揭露了沙俄社会里人情冷漠、人甚至不如动物通人性的不正常的社会现象,并对黑暗的现实作了深刻的揭露。

3.苦恼的主要原因

小说中主人公姚纳苦恼的具体内容是:姚纳的老伴早已不在人世,唯一的儿子又死了。他想找人诉说一下内心的痛苦,结果偌大一个彼得堡城里竞没有一个人愿意听他倾诉衷肠,最后姚纳只得跟自己的小母马倾诉。姚纳的苦恼主要是心中的苦恼和痛苦无处诉说。作者写的是小人物的苦恼。姚纳的苦恼主要折射出整个社会残酷无情的现实,反映了当时社会人情的冷漠,人甚至不如动物通人性,揭示了社会的黑暗和小人物得不到关心和尊重的悲剧。整部作品弥漫的是一种悲剧性的气氛:在沙皇等级制度的压迫下,社会底层人民从物质上被剥夺到精神上被摧残,他们处处受压抑,甚至连诉说心声的最低愿望都无法实现,这是时代的悲哀。正如作品中作者写姚纳的一段独白:“连买燕麦的钱都还没挣到呢……这就是我会这么苦恼的缘故了。一个人要是会料理自己的事……让自己吃得饱饱的,自己的马也吃得饱饱的,那他就会永远心平气和。”姚纳的这段独自是小人物的心声,也是对沙皇专制社会的有力控诉。

4.心理描写

作品中的心理描写十分出色。作者在小说中采用内外结合的方式,既通过环境景物来衬托

人物心理,通过刻画神情、语言和动作来表现人物的心理,又以第一人称的内心独白和第三人称对人物夹叙夹议的心理勾画来揭示主人公的内心世界,取得了强烈的艺术效果。小说开头部分首先描写充满冷寂与孤独感的都市夜景,在暮色晦暗中湿雪飘飞的图景主要衬托马车夫姚纳因丧子而抑郁的心情。小说中有多处刻画人物神情、语言和动作的细节。如马车夫姚纳在风雪之夜,“孤独一人时,在街头发呆,他伛下腰,坐在赶车的座位上一动也不动,周身被落下的雪花覆盖,远远看上去像个幽灵。”这样的描写主要表现人物痛苦到了极致、已近乎麻木的心情。此外,作品中有一情节写姚纳内心郁闷痛苦到了极点,不吐露出来就会憋死,这时来了三位年轻人,只愿付20戈比的不公道价钱让姚纳送他们去很远的地方。而姚纳不仅没有为不公道的价钱抱屈,也没有为他们的粗野辱骂和动手打他而感到痛苦,反倒是:“看到这几个人,孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。”在这里,无法排遣孤独痛苦感的姚纳连元赖式的羞辱人的话都能接受,这一反常举动从侧面表现他内心渴望与人交流、倾诉心声的迫切的心理状态。最后,作者还以第一人称的内心独白和第三人称对人物夹叙夹议的心理勾画来揭示主人公的内心世界。如姚纳在寒冷的风雪之夜特别想找人倾诉衷肠,结果接二连三遭到冷眼和辱骂,这时他伫立在街头,打量着街道两旁川流不息的人群。作者在此处以第三人称对姚纳的心理活动进行夹叙夹议的勾画。在这成千上万的人群中竟然没有一个人注意到姚纳、愿意听他倾诉衷曲。作者用了一个十分形象的比喻来形容此时姚纳在面对奔走不停的人群时的内心感受和他所体验到的极度孤独的悲哀,即这时的姚纳因痛苦胸膛快要裂开,他的苦恼已变得无边无际,恰似一江流水,要冲溢出来,一泻千里,淹没全世界。作者的议论和形象的比喻表现出了人物内心苦恼之深,以及无处诉说的极度悲哀感。这为结束部分姚纳向马倾诉衷肠,以第一人称内心独自形式展示人物心理埋下了伏笔。

5.细节描写

小说中,马车夫姚纳想对人倾诉儿子怎样死亡的细节,反反复复多次出现,尤其是结束部分对马倾诉衷肠的细节描写十分感人。通过这些细节描写,作者主要揭示社会底层“小人物”的贫穷和得不到关心又无处诉说的悲惨处境。这些细节描写把马车夫姚纳为自己因贫穷而无力挽救儿子的生命所感到的那种万般无奈的无助感细腻地表现了出来,同时也把马车夫姚纳因渴望得到别人的关心而未能如愿以偿、只得对马倾诉衷肠的孤苦伶仃的心情也表现得淋漓尽致。

6.对比手法

这部小说出色地运用对比手法,将人与人的关系和人与马’’的关系加以对照、对比,目的是为了突出人情冷漠的批判主题。

《麦琪的礼物》

·亨利
课文知识要点提示

1.作作品

·亨利是19世纪美国著名的短篇小说家。欧·亨利的作品主要以含泪的微笑的独特艺术风格描写城市里市民和小人物的悲欢和他们真挚的友情与爱情。其中,《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》和《最后一片藤叶》都是脍炙人口的短篇佳作。

2麦琪的礼物的含义

传说中,麦琪是指耶稣基督初生时来送礼的三位贤人。一说是东方的三王:梅尔基奥尔(明之神)赠送黄金以示尊贵;加斯帕(洁白者)赠送乳香象征神圣;巴尔撒泽赠送没药预示基督后来遭受迫害而死。正是这三位麦琪首创了西方圣诞节馈赠礼物的风俗。小说以“麦琪的礼物’’

为题,其含义主要是通过一对年轻的穷夫妻为了给对方买圣诞礼物而牺牲了自己最珍贵的东西的故事表现和赞颂了这对年轻的夫妇之间真挚而美好的爱情。这里,“麦琪的礼物”主要指两位主人公的真情和他们善良、真诚和美好的心灵。

3.主题思想

小说通过这一对穷困的年轻夫妇互赠圣诞节礼物的故事,反映了美国城市下层小人物生活的艰难和他们悲惨的处境,赞美了主人公的善良心地和纯真爱情。

4.人物性格

小说主人公德拉和吉姆是一对贫穷而又彼此相爱的小夫妻。他们是19世纪后期美国下层社会的小人物。他们生活窘迫,租住的公寓和贫民窟差不多。男主人公吉姆连一件大衣和手套也没有,唯一的祖传金表虽然华贵,但只用一条旧皮带来代替表链。女主人公德拉有一头漂亮的金发,但没有合适的发梳相配。与许多平凡的小人物一样,他们生活困顿,但天良都不曾泯灭。

女主人公德拉因丈夫收入微薄,平常不得不为节省钱而掂斤播两,但事后不免脸红和自责。吉姆一直承受家庭的重担,但从无怨言,仍十分达观和幽默。挣钱多的时候,他便在自己的姓名前加个名号,来显示一下身份。两个人虽然生活在贫困中,但却能怡然自乐,用自己的爱心和善良去创造幸福。彼此相亲相爱,体贴人微,在关键时刻,能自我牺牲,以满足对方的愿望。他们对待爱情彼此忠诚、无私:为了在圣诞节互赠礼物,表达真挚的情感,德拉卖掉了自己的金发,换钱给吉姆买了一条表链,而吉姆则卖掉了祖传的金表,为妻子买了一套精致的发梳。小说的结局是彼此都忍痛割爱所换得的礼物最终派不上用场,但从另一方面来看,这却揭示了两位主人公纯真、善良、质朴的本性和无私、忠于爱情的品质。

5.虚实结合的线索

首先作者在小说中安排了两条情节线索。一条是写女主人公德拉卖金发为丈夫买圣诞节礼——金表的表链。另一条是写男主人公吉姆为给妻子买一套精致的玳瑁梳子,卖掉了自己的家传金表。在情节构思上,作者运用了“一明一暗、一虚一实,虚实结合”的结构方法。在小说中,作者先明写女主人公德拉卖金发为丈夫买圣诞节礼物——金表的表链。在这一情节线索中,作者详写女主人公德拉整个心理变化发展的过程和行为过程。第二条情节线:吉姆卖掉了自己的家传金表为妻子买梳子则是暗写。作者没有详细叙述吉姆卖金表、买梳子的全过程,只是用一句话:“我是卖掉了金表,换了钱去买你的发梳的”交代了整个事件的大致情况。采用这种结构方式,其目的一是避免重复和情节冗长不紧凑,二是也为后面的情节作铺垫,更为结尾情节的突转和出乎读者的意料之外制造悬念,以追求达到强烈的艺术效果。

6.揭示人物心理活动的手法

作者善于通过人物的外部动作和表情的描写来揭示德拉下决心卖金发的心理活动。让读者从小说主人公的神情和动作这些动态的画面去仔细品味其中的含义,透视人物的心灵。

()戏剧

《长亭送别》

王实甫

课文知识要点提示

1.作家作品

本篇选自元代著名杂剧家王实甫的《西厢记》第四本第三折。王实甫,一说名德信,字实甫,大都(今北京)人,元代著名的杂剧作家,《西厢记》是他的代表作。

2.人物分析

本折通过大段唱词,正面塑造了崔莺莺的形象。她敢于反抗封建礼教,大胆追求爱情自由,对爱情真挚专一,对功名利禄表示鄙弃,她视科举为“蜗角虚名,蝇头微利”,唱出“但得一个并头莲,煞强如状元及第”。表现出强烈的叛逆精神。而张生的形象则主要是从侧面来加以表现的,他与莺莺一样追求爱情和婚姻自主,同样为离别在即而满怀伤感,但他对封建礼教的反抗比较软弱,迫于老夫人的压力赴京应试,而又热衷于“青霄有路纵须到,金榜无名誓不归”。

3.主题思想

反映了恋爱自由与封建礼教的尖锐矛盾,揭露了封建礼教对人性的摧残;热情歌颂了青年男

女反抗封建礼教,追求婚姻自主的斗争,和女主人公重爱情、轻功名的叛逆精神。

4.修辞方法

作者善于运用多种修辞方法,充分表现主人公的离愁别恨。例如,对偶:碧云天,黄花地。使曲词显得优雅秀美,含蓄蕴藉。夸张:“遥望见十里长亭,减了玉肌。泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低”。增强了语言的表现力。比喻:“暖溶溶玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪”。将酒明喻为水,表现莺莺无心饮酒;暗喻为泪,表现别离之恨。还有“蜗角虚名,蝇头微利”比喻极微小的功名利禄。排比:“车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气;有甚么心情花儿、靥儿,打扮得娇娇滴滴的媚;准备着被儿、枕儿,只索昏昏沈沈的睡;从今后衫儿、袖儿,都韫做重重叠叠的泪。”一系列的排比加之叠字,使曲词通俗浅近。

5.艺术特色

作者把这次伤心的离别安排在一个暮秋黄昏,用凄清悲凉的秋景来表现和烘托渲染离愁,有情景交融之妙。这里,有时是寓情于景,如[端正好];有时是情中设景,如[滚绣球];有时是以景托情,如[一煞]。总之,此折曲词景中有情,情中有景,二者如水乳交融,较好地烘托了人物的内心世界。

《日出》(节选)

曹禺
课文知识要点提示

1.作家作品

曹禺,原名万家宝,中国现代杰出的戏剧家,著有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等著名作品。课文节选自《日出》第二幕。

2.中心思想

本文通过对黄省三、潘月亭和李石清性格的刻画,对旧中国人吃人的社会真相和罪恶的制度做了深刻的揭露和概括。

3.人物分析

黄省三是被银行经理潘月亭裁员的小职员,他的心理活动和性格经历了一个变化发展的过程。他老实善良,体弱胆小,安分守己,谨小慎微,只知干事,对资本家先前抱有幻想,最后发展为反抗斥责。他被辞退的原因:一是没有后台。二是已被银行榨干了油水。三是只知道安分守己傻干苦干。这是当时那个社会“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”的结果。后因哀求被打,毒死三个儿女,求死不成,被逼成疯子。黄省三的悲惨命运,反映了旧中国城市小职员的苦难生活。作者有意将他穿插在纸醉金迷、荒淫无耻的人们中,在强烈的对比中,深刻揭露了潘月亭这样的剥削者们的享乐生活正是建立在对黄省三之类老实善良的弱者的残酷压榨的基础之上的,从而有力地揭示了剧本“损不足以奉有余”的主题。

李石清:虽然他并不是资本家,只是银行的职员,但是他的思想和性格,完全属于卑劣、冷酷、无情的市侩类型。阴险狡猾的实力小人李石清,他也难逃厄运,儿子病死,自己最后也被潘月亭辞退,成了又一个黄省三,他与黄省三的命运,其实不过是五十步笑百步的关系。这也是当时那个罪恶社会的写照。

潘月亭:银行家,唯利是图,阴险狠毒,压迫剥削银行职员,辞退黄省三便是事实。一“拉”、一“滚”足以表现他的性格。

4.个性化的语言

本场人物的语言极具个性化。黄省三性格懦弱、善良,因此他的语言是断断续续,低声乞求,踌躇的。李石清的语言反映了他性格中狠毒阴冷的一面,有居高临下的斥责,也不乏调侃狡黠的排比句式问句。潘月亭本场中说的话不多,他不断地对黄省三喊“滚!”正是其凶残狠毒性格的体现。

5.人物性格冲突推进剧情发展

曹禺在塑造人物形象时,主要是在矛盾冲突中表现出不同人物的不同性格,人物性格在紧张的冲突中表现得淋漓尽致,乃是《日出》最成功之处。在作品中作者描写了黄省三和李石清二次大的冲突,第一次是由于黄省三被银行开除因而来找李石清求情,可是李石清却对黄省三十分冷漠。人物刚一出场,对话仅仅几句,人物的性格和人物间的冲突就有所凸显。黄省三上场是“胆小地”,说话是“吞吞吐吐的”“无力的”,只是一味地哀求,可以看出他的性格是十分懦弱的。而李石清呢,则是“冷冷地”“烦恶地”对黄省三进行斥责嘲讽,对黄省三的遭遇一点也没有同情之心,从他的话语可见他的冷酷无情。第二次是李石清给走投无路的黄省三指出“三条出路”:第一是“拉洋车”,第二是“到街上要()”,第三是去偷。为了充分地表现人物的性格,作者多次使用潜台词,这样便产生了突出的戏剧效果。对于一个疾病缠身、体弱不堪的小职员,这等于是把黄省三推上绝路。果然,当黄省三表示自己干不了李石清所说的三件事时,李石清竟然愤愤地说“你简直就是个大废物”“这个世界不是替你这样的人预备的”。这一大段台词,充分地暴露了李石清阴险卑劣的思想性格。最后,他竟然让黄省三去跳楼自杀。这两次两人之间大的冲突使人物间的矛盾变得更加激化,李石清和黄省三的性格塑造更趋鲜明,给人留下深刻的印象。

 ()作文指导

大学语文的作文成绩在整个考试总分中占有相当大的比例,作文的成败往往决定着整个考试的成败。在语文复习中,部分考生对写作有畏难情绪。因此这里仅就作文写作心理、审题等常见问题谈一些看法,以助考生攻关。

心理。写作具有明显的综合性。文章并不单纯是文字技巧的产物,而是作者的思想水平、认识能力、生活阅历、理论造诣、辞章修养、写作心理等方面的综合体现。事实上,没有一个考生在上述几个方面都是空白,也就是说,每一个考生都具备一定的写作素质,都有自己的优势和不足,在写作的考试中,可以做到扬长避短。写作心理,一般地说,属于非智力因素,但在复习和考试中起着重要作用。心态平衡,会成为写好文章的保障;反之,则会增加潜在的压力。考生如果能够主动地学习写作,保持良好的心态,充分发挥自己的聪明才智,是完全可以写出好文章来的。

审题。就是通过对考题的审视、分析,来确定写作的方式、范围和文体,把握写作中心和立意方向。审题应注意以下问题。一、要全方位审题,明确题目的要求和所给材料的内涵。例如,2010年成人高考作文:整个世界靠大家公认的原则来维系。明确的规则意识,应该成为我们每个人生活的首要准则。规则服务大家,更需要大家的遵守。请以《让规则守护世界》为题,写一篇以议论为主的文章”。这个题目就要求考生一定先在心里明白作文要围绕“规则意识”展开,这是首要条件;其次是结合身边的生活深入畅谈规则对生活的影响。二、审题要细,构思要充分利用所给的条件。如有一年成人高考的作文题目是:人的爱好是多种多样的。每种爱好都有其产生的过程、具体的表现以及个人的收益与感受。请以《我的业余爱好》为题,写一篇叙议结合的文章。要求:1.只写你的一种业余爱好。2.字数不少于700字。此题并不难审,但有的考生太粗心,没注意下边的要求“只写你的一种业余爱好”,于是写了自己的集邮、钓鱼、游泳等多种业余爱好,这样就不符合作文题目要求。总之,审题的目的是把写作规范于一定的条件和要求之中。考生应强化审题意识,把握审题方法,养成良好的审题习惯。

从试卷看,作文常见问题多为内容单薄,材料陈旧,叙述、议论平淡,缺乏激情。具体来说,考生要关注下列方面:要关注社会生活。有的学生对周围事物缺乏关注,头脑空空,以致作文内容不丰富,材料不鲜活,立意不新颖,主旨不深刻。要注意读写积累。缺乏读写积累的结果是影响了联想力、想象力的培养,导致作文内容贫乏、语汇不丰富,文字不生动,文思枯竭,或者有话倒不出来,写不下去。要提高综合表达能力。有的考生不会根据内容选择相应的表达方式,更不会交互使用叙述、议论、描写、抒情来表情达意,导致文章语言没有表现力。

总之,希望考生在写作之前克服畏难心理,也不可盲目轻敌,只要摆正心态,仔细审题,精心构思作文框架,注意运用丰富的表达方式来表现主题思想,一定会取得成功。

 

 


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